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小班环境创设上学期总结

12-26 13:46:28   浏览次数:530  栏目:幼儿园小班计划总结
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幼儿讲的非常好,其中在幼儿园能做的有叠自己的被子、叠自己的手绢、自己收拾所用的彩笔、洗手绢、、、、、、多数的事情平时孩子们已经做的很好,可是洗手帕平时是老师洗,为了满足孩子们的好奇心,我们让幼儿体验一次,在洗的过程中,几个小朋友在争论着谁的手帕漂亮,为了让幼儿进一步的了解手帕,我们开展了活动《方方得手帕》这一活动,活动初,请家长帮我们搜集了料子、大小、图案不一的手帕制作了手帕展,在孩子们有了充分的认知后并添画了手帕。 “老师,我不喜欢方形的手帕,我想要一块三角形的,方形的不时髦”郭弘义说 王莅芊说:“我想要一块圆圆的和太阳一样漂亮的手帕”。 我发现仅仅装饰画已满足不了孩子们的愿望,于是我又请孩子们制作了自己喜欢的手帕,孩子们制作的各具特色,什么样的都有,有长方形的、正方形的、三角形的、圆形的还有许多很奇特的形状,幼儿展出并讲述了自己的制作品。 张晓晨是个非常聪明的孩子,她告诉我们“瞧,我制的手帕会变魔术”,说着随手一折,一块方方得手帕变成了三角形的手帕了,孩子们非常好奇是怎么回事,于是我们生成了活动《按规律排序》和《会变的图形》,把材料投放在区角活动中,供幼儿学习和探索。 多数幼儿在游泳池戏水时只顾玩,为了引导幼儿进一步的了解水,我们特设了玩水的区角供幼儿探索发现。 “老师,你说怎么办?”郭弘毅非常着急的问我 “怎么了?你慢慢的说”我反问 “瞧,这只小鸭子它一点儿也不听话,我想让它下水去捉条鱼,它却不肯。”       噢!我明白了孩子们的意思,由此,我们一起探索了物体的沉浮现象,孩子们并进行记录。 “我画了一条鱼”曲宗洛大声的喊了起来。小朋友凑了过来,原来,洛洛在玩水的过程中不小心水撒在了外面,洛洛借此用手画了一条鱼,这可引起了孩子们的兴趣,他们也画了起来。有的小朋友甚至干脆把水倒在了地下,用手描绘了起来。看到孩子们对此有如此的兴趣,于是,我请家长帮助我们用各种材料做了用水写字的笔,有的用布做成、有的有毛线做成、有的用海绵做成、、、、、、然后,我们带着笔和水一起去了旱冰场,在旱冰场孩子们毫无拘束的挥画了起来。 对水的三兄弟的认识我们以幼儿熟悉的《雪糕》、《夏天的雷雨》、及《水蒸气》为题材进行了学习和讨论。 在《雪糕》的学习中,

幼儿讨论了雪糕的种类及用途,并制作了雪糕。在雪糕用途的讨论中孩子们一致认为雪糕有制冷作用,我们提出还有什么有制冷作用,孩子们说的非常好。 盖苛璇说:“空调和冰箱都有制冷作用。” 李锡雪说:“太阳伞、太阳帽、太阳镜也有制冷作用。” 李彦姝说:“我热的时候,我奶奶用小扇子,给我扇扇,我就凉快了。” 于是我和孩子们一起制作了《漂亮的扇子》。 《夏天的雷雨》这一活动中,我们请孩子们观察了下雨,然后,记录了下雨的样子。 岳瑞浩说:“老师,你看我的雨下的真大,小草小树、小花在快乐的洗澡,它们好幸福呀”。 韩思鉴说:“老师,打雷是非常美的音乐,瞧!我的小草在音乐下快乐的跳舞,多好呀”。 在水的秘密的探索中,我们通过实验的方式,泡在水中的芹菜快乐的在生长,反之,芹菜却白白的干死掉,从而引导幼儿认识水的流失现象,教育幼儿多喝水。 通过一学期的探索研究,我们的收获是丰厚的。 教师收获:我们由原来的不会写材料到现在的会写、会整理。我班教师所写的关于环境创设的文章分别在省、


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市获奖。教师也由原来的传统观念中解放出来,由原来孩子的主导者变成孩子的引导者、支持者、参与者。 幼儿收获:孩子们在活动中受益最大,他们在环境创设中得以充分的活动空间、活动自由,活动展示,获得了自我表现、自我发展的平台,在家园相互努力下,快乐、幸福成长。 家园沟通:家长通过活动更了解孩子在园情况,并能直接参与到活动过程中,从而看到孩子的发展、表现,增进亲子交流。其次在环境创设中,更进一步增进了家长与老师的相互沟通、相互理解。 取得成绩:我们在环境创设中得到了园领导和同行教师的肯定,在每月的汇报评比中,(3月取得了级部第1;4月取得了级部第2;5月取得了级部第4;6月取得了级部第1)我们的活动多次在网上发表,两次在东营晚报刊登。        
 


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