4、 说说遮阳镜的功能。为什么在强烈的阳光下要戴遮阳镜？（防强光刺伤眼睛）
5、 用较完整的语句介绍日常生活中所见到的遮阳镜。你都见过谁戴遮阳镜？你戴过遮阳镜吗？戴了遮阳镜后有什么感觉？
6、 幼儿试戴太阳眼镜到户外比较一下有什么不同。
活动反馈：
幼儿对太阳眼镜还是比较熟悉的，为开展此活动，几乎每个幼儿手中都有一副预先准备好的太阳眼镜。所以在说到太阳眼镜的形状时，孩子们将其构造与特点说的非常详细，而且在前几次对眼镜构造了解的基础上，孩子很快便比较出了太阳眼镜与普通眼镜的区别。但在比较的过程中，也发现了一个问题，那就是幼儿的太阳眼镜多是家长当成玩具而为孩子购买的，粗制滥造，若幼儿戴在眼睛上，非但起不到保护眼睛的作用，而且还要损伤视力。
活动名称：近视镜
活动目标：
1、 初步认识近视眼镜，并了解其功能。
2、 引导幼儿知道为什么会得近视眼，强化幼儿的爱眼意识。
活动重点：懂得从小要保护好我们的眼睛。
活动难点：发解近视眼镜的构造及功能。
活动过程：
1、 出示眼镜，请幼儿观察：
眼镜的形状是怎样的？猜猜这是一副什么眼镜？它有什么用？
2、 近视眼镜与其它眼镜有什么不同？
3、 家中有谁戴近视眼镜？他们为什么会戴近视镜?戴了近视镜有什么不便？
4、 我们应该怎样保护我们的眼睛呢？
5、 学习儿歌：亮眼睛。
活动名称：眼镜能乱戴吗
目标：
1． 通过故事使幼儿懂得眼镜是不能乱戴的，各种眼镜功能不同。
2． 强化
重点：知道各种眼镜的功能不同，不能混戴。
难点：怎样保护眼睛。
活动过程：
1． 师讲述故事《人士的眼镜》。
提问：人士本来有有一双怎样的眼睛？后来又变成怎样了？人士的眼睛为什么
会变成这样？他都戴了些什么眼镜？这些眼镜都应该是什么人戴的？
2． 讨论：我们应当怎样保护眼睛？
3． 出示各种用眼图片，请幼儿判断对错，并说出纠正的方法。
4． 小结讲评。
活动名称：我设计的眼镜
目标：
1． 幼儿初步尝试设计眼镜，表现出对称的物体。
2． 初步激发幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆想象。
重点：能表现出眼镜的特征
难点：能表现出对称的眼镜
准备：各种眼镜图片、眼镜架等，图画纸、蜡笔、记号笔
过程；
1． 出示图片，幼儿观察。
师：小朋友你们看到了哪些眼镜？它们是什么样的？
2． 出示眼镜架，感知眼镜的构架。
师：为什么眼镜能戴在我们的脸上不摔下来？（请小朋友摸摸眼镜架，并做回答。）
3． 现在请小朋友设计一副眼镜，在设计前先想一想这副眼镜有什么作用？什么造型？什么颜色？
4． 幼儿设计眼镜，老师巡回指导。
5．
展示与交流：
将幼儿的作品展示在教室里，并请幼儿交流眼镜的功能。
活动名称：望远镜（二）
目标：
1． 通过活动幼儿学习制作望远镜。
2． 培养幼儿自我发现能力，提高其动手制作能力。
重点：学习制作望远镜
难点：能制作各种不同的望远镜
准备：各色色纸、固体胶、剪刀、双面胶、望远镜实物
过程：
1． 出示望远镜，引起幼儿的兴趣。
师：请小朋友看一看，望远镜是什么样子的呢？（请幼儿说出简单的构造）你们知道望远镜这长长的圆筒有什么作用吗？（可以看的远）今天我们来制作望远镜。
2． 老师示范，幼儿学做。
（1）将一张长方形的纸卷起来，然后粘住，圆筒就出来了。
（2）幼儿自由创作，老师巡回指导。
3． 展示交流
你是怎样做的？可以给你做的望远镜取个名字吗？
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