大班主题方有用的植物

5、幼儿两两合作：一人表演奶奶，一人表演小朋友，相互交换角色。

在演唱中孩子们根据实物的特征、动作表演的特点，一致认为：轻声地唱“鸡蛋”，较响地唱“青菜”，跳跃地唱“母鸡”，优美地唱“鱼儿”比较合适，孩子们的唱歌技能得到了提高。

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星期五

运菜忙（美术）

1、知道蔬菜食用的部位各不同，尝试运用重叠、叠高的方法“装菜、运菜”。

2、初步学会与同伴分工合作。

分组

各种蔬菜图片，剪刀，固体胶，蜡笔，卡纸底版，抹布等。

1、说说蔬菜的特性

2、认识蔬菜食用部位

——蔬菜食用的部位都一样吗？（不同的蔬菜食用部位不同）

3、装菜、运菜

——师：蔬菜丰收了，要装进筐送上车运往城市，请大家一起帮忙。

——怎样排放才能将蔬菜装的品种多，数量多，又新鲜？

——幼儿分组讨论、操作。（启发幼儿涂色鲜明，运用重叠、叠高方法）

大班主题方有用的植物

—— 师：看看哪组装的蔬菜品种多，数量多，又新鲜。

——统计装了哪些品种的蔬菜，共有多少。

——共同订出标准，进行评议，表扬品种多，蔬菜新鲜，量多的小组。

在活动中能充分发挥孩子的自主，让孩子们说说自己知道的蔬菜，然后再用猜谜的方式巩固孩子对于蔬菜名称、种类的认识，这一部分孩子们表现表达得很好。

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星期一

小小美食家

1.知道蔬菜有各种烧煮方法。

2.教育幼儿喜欢吃各种各样的蔬菜

集体

幼儿收集的资料

1.幼儿相互之间交流蔬菜的各种烧煮方法。

3.你喜欢蔬菜怎么吃？哪一种方法最有营养？

在品尝各种蔬菜时，孩子很开心，但请他们说说里面有哪些蔬菜时，孩子似乎有点说不出，这说明他们平时对家长烧菜的过程关注得比较少，而通过这次活动，孩子们积累了许多的生活经验。

单元活动方案——种植园

活动时间

活动名称

活动目标

组织形式

活动准备

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