小班综合快乐小宝贝

（2）       帮助幼儿将选择的标记贴在各自的胸前，记住自己的图标是什么。

2、找标记。

幼儿分别找出毛巾架、茶杯架、柜子上跟自己胸前一样的小标记贴的位置。

3、了解标记的作用。

（1）       向幼儿介绍一日的生活内容。

（2）       重点告诉幼儿在幼儿园要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，使用自己的柜子。

建议：通过标记认识自己的物品，并进行实际操作。

综合：神奇的魔术盒

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2、体验在幼儿园

准备；（1）自制的魔术盒（两头可以打开，中间有隔板，简单装饰一下）

     （2）糖果、电动、绒布小玩具若干。

过程：1、引起幼儿观看魔术表演的兴趣。

2、魔术盒变变变。

（1）教师扮演魔术师，并出示魔术盒，引出变魔术的话题。

（2）变糖果。

教师打开魔术盒空的一头，当幼儿确定里面没有东西时，教师对着盒子喊“变变变”，快速转动魔术盒，将装有糖果的一头打开，分发给幼儿品尝。

（3）       变玩具。

方法如前（教师可鼓励幼儿参与，喊“变变变”，一一变出玩具）。

3、

幼儿自己选择一样魔术盒里变出的玩具，自由的玩一玩。

建议：在幼儿初入园的几天里，可多玩几次变魔术的游戏，以帮助幼儿稳定情绪。

数学：颜色碰一碰

目标：1、感知物体的颜色，能按物体的颜色分类。

2、愿意参加小组操作活动，初步学会按每个小组活动的要求进行操作。

准备：1、红、黄、蓝三种颜色的胸牌。

      2、红、黄、蓝三种颜色的木珠一筐；穿珠绳若干，每根绳头拴一个木珠作为分类的标记。

      3、红、黄、蓝三色的雪花片一筐，瓶娃娃（瓶娃娃头上各系一种颜色的彩带做头发，作为分类的标记。）

      4、纸盒做的红、黄、蓝三种颜色的小房子各一，红、黄、蓝三色的小纸片若干。

（1）       按顺序出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。

（2）       每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上，当老师说出颜色碰一碰时，同种颜色的小朋友相互碰一碰。

（3）       游戏3~4次，同种颜色的小朋友还可以做做鬼脸等等。

2、分组做分类练习。

（1）       玩“穿珠”游戏。

 如：绳头拴红色木珠，这根绳上就穿红色的木珠。

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