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优秀年级组教师经验交流材料
对于班级管理和教育教学，每个人都有自己的一套方法，是否见效只有自己最清楚。这些好的做法如果能够得到相互借鉴，于人于己都有益处。上学期，四年级级部的老师们创造了一个奇迹，语文、数学、英语的测试成绩都名列榜首。在实施素质教育的今天，应当淡化考试和成绩。我认为没必要去夸大考试，但这些成绩的背后可能有些东西值得探讨，所以，新学期开始，我们陆续组织了部分教师的报告，谈谈他们自己在班级管理或教学等方面的心得和切身体会，以期广大教师受到启发，得到借鉴。
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报告一、班级管理的精细化 （数学教师 王晓燕）
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，班级管理的重要目的是要培养学生良好的习惯和品质。探索一条适合学生发展的、符合学生年龄特征的管理办法，是实现教育目标的重要保障。要做到这些，我觉得要在班级管理的精细化下功夫。精细化管理就是落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化，它要求每一个人都要到位、尽职，第一次就把工作做到位，对岗位负责，工作要日清日结，发现问题及时纠正，及时处理。
一、 制定切实可行的班级规定（班级公约），使班级管理精细化、科学化。 没有规矩，不成方圆。班级公约可从学习、卫生、纪律、文明礼貌、品德修养等方面做出明确的规定。班级公约的制定根据学生的具体情况而定，但它不是一成不变，可以每学年做一次的更改，学生已经做的比较好的方面就不可以不再写在班级公约里，将学生还待于进步、有待于完善的地方写在公约，呼吁全体学生朝着正确的方向去努力。在上一学年，班级公约侧重于卫生扫除的积极、自觉和如何保持整洁，文明行为的养成，这一学年，我觉得学生已经做的不错，就将侧重点放在了培养学生学习的自主性和自觉性，以及培养学生完成家庭作业后读书的习惯上，将这些写入了班级公约。在新学期的开始，利用班会时间宣读这个班级公约，并征求全班同学的同意，与综合评价量表相挂钩进行实施，对完成好的学生及时加小红旗进行激励，这样每个学生的心中都有一把尺子，他们都明确哪些是正确的，哪些是错误的。这样他们在做每件事情之前，都要考虑一下是不是该做，大大减少了犯错的次数。
二、细化分工职责，要求到位，强化监督力度。在平时的班级管理中，对学生提出的每一点要求，都应该是具体的，应该是让他们能听得懂，能学得会、做得到的。抓好学生的纪律和卫生是很重要的。只有纪律卫生抓好了，才能够有效地促进学生学习。在学期初对学生进行明确细致地分工，做到职责分明，人人有事做，事事有人做。卫生的整洁在于保持而不仅仅在于打扫，在一开始就要求学生不能往地上乱扔杂物，在强调了之后，可能仍有部分学生做得不够好，当再看到地上有碎纸片时，老师可弯腰拣起来，给学生做个示范，或责令学生拣起来，给他一警示，或临下课抽一、二分钟，表扬那些做的好的学生，给他一鼓励，这样多管其下，一段时间后，学生就能养成良好保持卫生的好习惯。桌子的摆放也同样如此，当负责摆桌子的同学摆整齐以后，要求学生别在乱动，这个时候要求应该要细，要到位，别笼统的说，桌子摆好后，不能乱动。可具体要求学生上、下课进出的时候，在写字的时候尽量不要移动桌子，如果不小心动了桌子，在下课的时候及时把桌子回归原位。 要求明确了，学生在平时的时候就知道注意了。在布置了这样的要求后，老师要及时的给予反馈，哪一排的桌子保持的好提出表扬，哪一排还有待于努力。这样一段时间后，班里的卫生就会很不错，然后再安排专门的人来检查卫生，卫生基本上就不用班主任再那么操心了。对班级纪律，尤其是自习课的纪律，是老师们比较头疼的一件事。我们的纪律从总体上来说，还不错。可自习课的纪律有时也有反弹。跟陈老师学了一手，以小组为单位进行评价，如果这一节课某一组的成员纪律都特别好，给这一组的同学每人加一面小红旗，如果某一组的有一个成员的纪律不好，放学后全组留下，这样每个学生的心里都一个小算盘，表现好，可加小红旗，表现不仅没有小红旗，还会挨全组人的责骂，就这份心理压力，他也不好意思去不遵守纪律了。
三、小方法助学生养成良好的习惯。
在我刚刚踏上工作岗位上的时候，学生犯了错误的时候，自己习惯于采取批评的方式，而且是很严厉的批评，以为这样就可以让他们记住自己的所犯的错误，并且可以不再犯，可事实并不象自己所想的那样，当刚刚采取这样的方式的时候，学生因为害怕的确起到一定的作用，可时间长了发现了皮了，不再拿老师的批评当回事，因而批评也起不到应该起到的作用。自己也在探索应该采取怎样的方式让学生能够一直认真把家庭作业完成，一直遵守纪律（包括午休的纪律）呢？对于家庭作业，由小组长检查，每周一发给小组长一张这样的纸条，根据组员完成作业的情况（书写是否认真，正确率是否高）给他划定一个级别：优、良、中、差，如果一周的家庭的作业都能是优，在加一面小红旗，如果每周的家庭作业都是差，这个时候或许他自己都会觉得心虚，觉得不好意思，难为情，还需要老师去多说吗？相信下一周的作业，他应该会有所进步。其实每个学生都有上进的心理，就会我们如何去利用和发扬。上学期如何保证午休的质量，也采取了相应的方法，每周一的时候，发给每个回家午休的同学一张纸条，让其家长监督其午休，并根据其午休情况给其打个分数。实践证明，这个方法还是不错的，在上个学期大多数学生的家庭作业完成的质量都相当不错，学生的午休质量也都不错，保证下午第一节课的顺利进行，并且它激发了学生的上进心，增强了学生的自律意识。
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其实，上面所说的这些就是以前咱们在谈班主任工作的“细”“勤”，很喜欢这样的两句话：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。在细字上做文章，在实字上下功夫。我知道在咱们学校里有很多的班主任都是这样做的，在这里有些班门弄斧，说的不当之处还请各位老师见谅。 ，优秀年级组教师经验交流材料