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福建省三明市中考优秀作文(实验区卷)点评
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[原版试题]
同学，你好！现在请你写一篇“夏天”的文章。古往今来，很多人写“春”写“秋”，也不乏“写”冬“，似乎较少人写”夏“。其实，夏天也值得一写！写夏天，可写人记事，可写景抒情，可议论说明。期待着你的成功！
请以《夏天》为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②字数不少于600；③文中不出现真实的人名、校名、地名，但可用化名代替。
[佳作品悟]
夏天
福建省三明市永安考生
漫步在夏日的世界中我忘却了春天的婀娜，忘记了冬天的刚强，也许因为有了夏日，世界才变得这么美妙多姿，也许因为这个精彩的世界,夏日才得以用它神奇的画笔恣意地描绘出它的情怀。
夏天的天
置身于夏日中，也许迫于太阳的存在你无法顾及蓝天，但只要你稍一抬头，你就会发现天原来是这样的。蓝天，它用行动展示了它的蓝，它的伟大，夏日的蓝天少了春日天空的风情万种，少了冬日天空的坚强执著，但它却是最直白的，它用它最本来的面目给夏日的世界添上了庄重的一笔。
夏天的山
夏天的山，也许每个人都知道它是绿色的，但它不只是绿色，而是深绿色，深得让你眼前一亮的绿色，这里少了外界的喧嚣与炎热，但这里绝对是一个多情的世界，知了的鸣唱、花儿绿叶的陪衬，以及那微风的洗礼。夏日的山，用它那独特的方式来展现它的美，用独特的方式为夏日的世界添上一道亮丽的风景线。
夏天的水
人们都说，江南的水是最温柔的，但是春天的水是软弱的温柔，冬天的水是刚强的温柔，惟独夏天的水，它是温柔的，但它却是柔中带刚，硬中带软的温柔，将手伸入流淌的小溪中，夏日的水会毫不在意地从你指间流过，但“看似无情却有情”，它给你带来的却是全身的凉爽，它会带去你满身的愁绪，让你在夏日中多一份心情的多一份感觉，夏天的水同样用它那看似委婉却又最直接的方式，给夏日的世界营造出凉爽、营造出不一样的感觉。
夏天，它没有春天那么多的希望，也没有秋天那么多的收获，但它却肯定是一个值得去品味，去欣赏的季节，因为它知道它是最美的——它的天，它的山，它的水。
[点评]
这是一篇以写景抒情为主的文章。从思想内容上看，紧扣题意，以独特的视角来审视夏天，内容紧凑，不蔓不枝。然最让人称道的还是作者构思的能力，文章引题简练，两个对比直接引出中心：
“也许因为有了夏日，世界才变得这么美妙多姿，也许因为这个精彩的世界,夏日才得以用它神奇的画笔恣意地描绘出它的情怀”，这既为全文定下了一个感情基调，同时也为全文定下了一个写作的思路——夏天与世界，接下去，小作者紧紧围绕着这个思路，从“天”、“山”、“水”三个具有特征性的景物出发来写对夏天的喜爱之情，收尾也干净利索，照应前文，整篇文章显得结构严整而又条理清晰。另外，文章的语言也很有特色，用语准确、流畅，富有情感，有很强的表现力。（永安市教师进修学校邓民铿）
夏天
福建省三明市永安考生
“野芳发而是幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”，这是欧阳修对四季的描述。古往今来，歌颂“春、秋、冬”之人数不胜数，我独爱夏天之喧嚣，之炎热。
夏天是孕育果实的季节，它如一位慈祥温柔的母亲，把它所有的能量都传送给世间万物它让微风吹拂着，夏雨浇灌着，知了鸣叫着，水波荡漾着，让你随时随地都能够感受到它那浓郁的气息。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，夏天使人联想到周敦颐笔下的莲花“出於泥而不染濯清连而不妖”，一派清纯高尚的景观，夏天真是一个好季节，竟孕育出如此高洁典雅的花朵，引得无数文人墨客为之倾倒，为之迷恋。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，夏天也是新一代优秀人才的脱颖而出的季节。在这个炎热的夏天，莘莘学子在各类的大考中金榜题名，一张张捷报——录取通知书就轻盈地飞到每一位学子的手中，欣喜与幸福爬满了他们的脸庞，激动填满了他们的内心，他们成为万人瞩目的焦点。夏天，也是收获果实的季节，每到知了叫个不停，鲜红的西瓜，紫色的葡萄上市了，金色的稻谷进仓了。夏天，让人欢喜让人乐，让人激动让人笑。
或许，夏天不是最美丽的季节，它没有春天的细雨绵绵，它没有秋天的硕果累累，它也没有冬天的雪花飘舞，但它以其独特的味道感染着每一个人，让每一个人心情舒畅，神情气爽，永远保持着一颗年轻的心，让大地万物充满生机与活力。
我爱夏天，爱这个让人欣喜若狂的夏天，爱这个清纯高洁的夏天，爱这个人见人爱的夏天之喧嚣，之炎热。
[点评]
本文是一篇抒情散文，将写景、抒情、议论有机地融为一体。思想内容上看，紧紧围绕题意，引用所学的诗文，畅谈古今，尤其是第四段，由“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”引发，联想到莘莘学子的金榜题名，使文章富有时代的气息，情感自然而又真实；结构上看，引题、展开、收尾，从容舒缓，截取夏天的典型特征来写喜爱之情，条理清晰；语言上看，作者大量的引用古诗文，使得文章典雅、大方，且小作者能创造性地使用文言，用语精当，很富有表现力。另外作者对细节的刻画也是很让人称道的，知了的长鸣、夏荷的亭亭玉立、学子幸福的脸庞，用语不多，但却能准确的勾画出来，给人留下深刻的印象，显示出较强的驾驭语言文字的能力。（邓民铿）
夏天
福建省三明市永安考生
绿意的夏天是一个充满诗意的季节，燕啭莺啼，百花盛开，知了在杂声鸣叫着，它也不甘于独处的寂寞。远处，群山叠嶂，树青以茂盛，阳光在叶子上肆意的舞蹈，好美的景色！可是人心却不如景美，一阵寒风吹袭过来，封住心门那刚刚化开的小孔，好冷！
马上就要中考了，可是我最近的情况却很糟糕，几次模拟考下来没有取得一次比较让人满意的成绩，在学校看着严厉的老师，回到家还要望着爸、妈那伤心失望的脸庞，我好压抑。其实我并不是没有努力呀！我也没有上课不认真听，没有不完成老师布置的作业，可是，成绩就是上不去，我能怎么办？走在回家的路上，我并没有多少心情去欣赏盛夏的美景，我的心是凉的，到名校的大门正逐渐离自己远去，不再是触手可及的了。汗湿湿地从额头上流下来，霎时间浸透了全身，阳光在舞蹈，在跃跳，为什么你这么快乐？难道你一点都不能理解我的心情吗？
回到家，幸亏家里没有人，桌上有一堆像小山般高的书，不想去读它。开了灯，躺在床上，不一会儿，就听到了清脆的电话铃声，是姐姐打来的。“微微啊！听说这几次模拟考你都没有考好，是吗？其实不要太担心，有努力就会有收获的，我们要乐观一点嘛，对不对？”不一会儿，哥哥也打电话来了，说的是一样的话，却有着不一样的意义，不一样的重量。有亲人真好！这时，一阵狂风骤雨突然打断了我的思绪，雨急速地从天而降，打在被阳光晒了一天的土地上，溅起一阵尘土飞扬，雨浸润了泥土，浸润了万物，散发出一种夏夜独有的香气。我情不自禁地走到阳台，望着这场雨，望着这刚被洗刷过的世界，不觉中，雨也下到了我的心里，带着夏天的温度，它要融化在我心中的冰！
我笑了，自然的笑，开心的笑，从来没有这么轻松过，心中的郁抑一扫而空。突然想起一首诗来：“长风破浪会有时，直挂云帆济济沧海。”是啊！夏夜的雨，请给我力量，让我乘风破浪。
[点评]
本文是一篇叙事为主的文章，小作者以夏景开篇，以盛夏中学子的苦读为叙事重点，最后以“夏夜的雨，请给我力量，让我乘风破浪”收束，感情真实，内容具体，能扣住题意。文章最有特色的是情感的变化波澜起伏，开始即写夏日的美景，让人以为是一篇写景抒情的文章，谁知突然宕开一笔，感情急下，很自然的以“好冷”作为过渡引出叙事的主体，在情感由冷到热的转化过程中小作者很好地处理了过去到现在的时间历程，行文从容不迫，条理清晰，并且能很好地紧扣住夏天来写，避免了跑题的现象，亲情的安慰再加上不期而至的暴雨，让“我”从失败的痛苦中振作起来，再以“夏夜的雨，请给我力量，让我乘风破浪”收束完成了情感的升华。另外，小作者驾驭语言的能力也是很让人称道的，不少的文字，文白兼用，用词讲究，使语言典雅，很富有表现力，有诗的韵味。（邓民铿）
夏天
福建省三明市永安考生
有人曾写下“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”的春景佳句，有人曾写下“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的秋日壮言，有人曾写下“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的冬景美文。
而我，却独独喜欢夏天！殊不知，春景的柔美、秋景的妩媚、冬景的腼腆比起夏天的热烈，奔放却黯然失色。夏天，以它独有的魅力，热烈奔放，娇羞惬意的双重性深深地感染着我，令我痴迷。
夏天的风是轻柔的，沉醉在夏季里，它总是轻拂而过，挟带着一丝丝清凉，在它所经过的路程风景里，留下点点滴滴的足迹，有时，它又是顽皮的，你看，树叶被它摇曳地“沙沙”做响，小蝉儿再也忍不住它所带来的雅兴，伴着夏天，欢快地唱起歌儿，小湖水面上泛起层层涟漪，是它——夏天的风儿留下的足迹。哦，一切是那么惬意！
夏天的雨是天真的，说下就下。轻盈的身姿，欢快的脚步，迫不及待地要拥抱大地母亲。偶尔撒撒娇，闹小脾气，风云突变，下起了暴雨，暴雨过后，依旧艳阳高照，天边架设起美丽的彩虹桥，泥土散发着花草沐浴后的清香，夏天的雨，这位活泼天真的小姑娘，将夏季的热烈、奔放演绎得淋漓尽致！哦，一切是那么欢快！
你曾见过夏荷吗？夏荷是夏天娇羞惬意的最好诠释。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，那一朵朵粉嘟嘟的花瓣，像一个个少女红嫩的脸，伴着夏天的轻风细雨，舞出柔美婀娜的身姿！哦，一切是那样恬静……
夏天的风，夏天的雨，夏天的荷，一切是那么令我痴迷，我爱你——夏天！
夏天，你是风，吹在我的梦里；夏天，你是雨，落在我的心里；夏天，你是荷，蔓延我所有记忆。夏天，你的热烈奔放，令我痴迷。
[点评]
本文是一篇写景抒情的文章，全文能紧扣题目的要求，内容具体，写出了自己对夏天的感受。这篇文章的结构严谨，以对比引题，引出对夏的喜爱之情，接着选取夏景中最具有代表性的景物——风、雨、荷展开描写，最后又用比喻的手法，既巧妙的照应前文，又很自然的点出作者对夏的“痴迷
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