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小班上学期班级工作计划

12-26 13:37:32   浏览次数:564  栏目:幼儿园小班计划总结
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小班上学期班级工作计划

我班现有幼儿40人(其中男21人,女19人),有二名幼儿是原小一班留班的,其余孩子都是新入园的。由于幼儿年龄小,还存在许多不良的生活和学习习惯,本学期我们将贯彻《纲要》的精神,并结合园工作计划和本班幼儿的实际,制订相应的教育目标和具体措施,通过一系列的课程改革,促进幼儿各方面的发展。

一、健康发展方面

 

对幼儿的分析评价

 

本学期教育目标

 

主要活动内容、措施

大肌肉动作的发展:

   幼儿走、跑、跳基本动作的协调性较差,只有少数幼儿能按口令较协调地走。

1、会手脚动作协调地走。2、学会一个跟一个自然地跑,会一个跟一个走圆圈、对形。

3、会滚球、拍球、使用大型运动器械,学习做模仿操。

1、通过早炼、体育游戏等活动,发展幼儿走、跑、跳等基本动作,练习走圈和对形。

2、认真编排早操,坚持每天的早操活动。

小肌肉动作的发展: 

幼儿的小肌肉发展不够灵活,大部分幼儿不会扣纽扣、系鞋带;有的幼儿拿汤匙的动作不灵活,有的幼儿撕纸、穿珠动作较困难。

1、学会扣纽扣和正确使用汤匙。

2、会用积木等材料堆高、延长、围拢。

3、学会画、折、粘等基本技能。

1、 在丰富的美工活动中,让幼儿学习折纸、粘贴、等技能,发展幼儿手的协调性。

2、 组织多种结构游戏,发展幼儿的技能。

3、 进餐时教幼儿正确使用汤匙。

生活卫生习惯方面:

大部分幼儿不会穿脱衣服,进餐习惯较差,部分幼儿不愿自己吃饭,挑食的现象比较严重;部分幼儿不会洗脸、叠被子,生活自理能力较差。

1、能安静、愉快进餐,不挑食,并能注意进餐卫生,不洒饭、不掉饭粒。

2、学会穿脱衣服、扣纽扣,会自己叠被子。

3、知道一些简单的自我保护知识。

1、通过鼓励的方法,使幼儿养成良好的生活卫生习惯。

2、让幼儿多练习,并在日常生活中进行监督。

3、通过一些教学活动,向幼儿灌输一些自我保护的知识。

二、认知发展方面

对幼儿的分析评价

本学期教育目标

主要活动内容、措施

 

 

 

大部分幼儿不会听普通话,表达能力较差,部分幼儿发音不清晰。幼儿还没有掌握阅读的正确方法。

1、习惯于听普通话并学说普通话。

2、学习正确发音,能安静地在集体中听老师、同伴讲话,勇于表达自己的意愿。

3、喜欢听老师讲故事和朗诵儿歌;养成正确的看书姿势,学会按顺序看图书。

1、 教师在日常生活中多使用普通话,并鼓励幼儿用普通话说一些简单的句子。

2、 通过语言活动让幼儿接触文学作品,培养


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幼儿听、说、读的能力。

3、 为幼儿创设宽松的环境,让幼儿多说、想说、爱说。

 

 

 

1、幼儿喜欢探索,充满好奇心,但没有养成观察周围事物的习惯。

2、幼儿对自然界的认识较少。

1、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获取粗浅的科学经验。

2、引导幼儿观察常见的动、植物的特征,初步了解他们与人类的关系。

3

、培养幼儿参加科学活动的兴趣。

1、通过组织各种教学活动,满足幼儿探索科学的欲望并培养幼儿的兴趣。

2、为幼儿提供适当的材料,让幼儿在操作中自己发现问题,获得知识。

 

 

 

 

 

1、 唱歌时,部分幼儿有喊歌的现象,

幼儿对各种音乐的了解非常肤浅,部分幼儿的节奏感较差。

2、 在美工活动中,幼儿还未能掌握绘画工具的使用方法,部分幼儿不够大胆作画。

1、能用正确的姿势、自然的声音唱歌。

2、学会一些简单的集体舞,初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。

3、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲;初步了解进行曲、摇篮曲、舞曲和劳动音乐的特点。

1、音乐活动中,注意选择多种类型的音乐,丰富幼儿的感性认识。通过对比等手法,帮助幼儿感受、分辨不同性质的音乐。

2、通过示范、练习,让幼儿学习用自然的声音歌唱。

3、在美工活动中,教给幼儿正确着色、正确使用绘画工具的方法,鼓励幼儿大胆创作,提高动手能力。

 

幼儿对数概念的认识处于极低的水平,大部分幼儿不会数数。

1、 

3、在活动室内创设计算区,让幼儿有更多动手、动脑的机会。

三、社会性发展方面

对幼儿的分析评价

本学期教育目标

主要活动内容、措施

品德行为:

多数幼儿不会使用礼貌用语,在玩玩具时,不会礼让,常发生争执,不会收放玩具。

1、 学习使用“早上好、谢谢、再见等礼貌用语。不打人、骂人。

2、 学习收放玩具、爱护玩具,不是自己的东西不拿回家,遵守生活常规。

1、 在日常生活中,教师善于观察每一位孩子,发现好的做法和榜样,及时给予表扬。

2、 结合教学活动,教育孩子爱护玩具和公物。

3、 教给幼儿各种礼貌用语,教师做好表率作用。


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交往能力:

多数幼儿较活泼,喜欢与老师、同伴交谈,部分幼儿比较任性,调整自己行为的能力较差,个别幼儿表现得较内向、不合群。。

1、能与同伴或周围人进行简单的交谈。

2、在游戏中学会等待、轮流玩。

1、提供环境和条件,让幼儿有更多的机会与同伴和老师交往,提高交往能力。

2、在游戏活动中,让孩子学会谦让,不争抢玩具。

情绪情感:

多数幼儿对新环境的适应能力较强,经过夏令班的学习,开学时,幼儿普遍情绪稳定,只有个别幼儿时有哭闹现象。

1、 喜欢上幼儿园,爱老师和小朋友。

2、 学习分辨明显的对与错,喜欢学习好的榜样,喜欢参加集体活动,心情开朗。

1、结合教学活动和日常生活教育,培养

幼儿爱幼儿园、爱老师和小朋友的情感。

2、通过事例让幼儿学习分辩对错,鼓励幼儿学习好的榜样。

四、家长工作

主要活动内容、措施

1、建立家长宣传栏,向家长介绍每周的安排及一些育儿知识。

2、加强家园联系,向家长反映幼儿在园的表现,同时了解幼儿在家的情况。

3、利用家园联系手册,加强教师与家长之间的沟通。

4、遇到特殊情况,如幼儿连续几天没有回园,教师进行家访,对于当天没有回园的幼儿,

教师可进行电话访问,了解情况。

5、成立班级家长委员会,让家长参与幼儿园的教育活动,进一步加强幼儿园与家长之间的联系。

 

 

 

 


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