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生活活动
引导幼儿不用手或者脏手绢揉擦眼睛；培养幼儿进餐中的良好习惯。
区
域
游
戏
1、图书区：按不同的方式摆放图书，如：大小、质地分类。
2、美工区：喜欢操作纸、笔、泥等各种工具材料，体验美术活动的乐趣。
3、娃娃家：参与娃娃家的调整与制定规则。
4、建构区：逐步学会将积木、辅助材料进行分类。
喜欢与同伴交流，表达自己搭建的感受和发现。
5、益智区：了解益智区玩具的操作方法；能结合自己的需要选择材料，感知材料的形状、颜色、大小等。
6、自然角：喜欢爱护动植物，愿意照料它们。
材料：自制图书、色彩鲜艳的图书，自制小房子、树木等
教
育
活
动
1、《快乐的节日》——大胆向同伴介绍节日的活动，把快乐与大家分享。
2、《我有好朋友》——享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。
3、《我的朋友在哪里》——有节奏的向朋友打招呼，体验邀请和被邀请的快乐。
4、《四个好朋友》——通过故事理解好朋友应该分享快乐、互相帮助。
5、《小面包车》——在泥工活动中，学习使用辅助材料塑造小车。
体育
活动
游戏：《火车钻山洞》《小狗啃骨头》《老鼠笼》《小孩小孩真爱玩》
目标：练习正面钻和爬的动作，对游戏活动感兴趣。
材料：小兔、小青蛙头饰
家园共育
创造条件让孩子与年龄相仿的小伙伴交往，关注他们的交往情况并进行必要的指导，让孩子从小具有乐于与他人交往的开朗性格，学习与他人正常交往的技能。如关注孩子与小伙伴的游戏，若彼此发生争吵或纠纷，找出问题的症结，鼓励孩子互相谦让、友好共处。
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