幼儿园中班下学期班务计划总结

幼儿园中班下学期班务计划总结

    一、班况分析:
    本班共有39个幼儿,其中男生19名,女生20名。经过两年来的学习和教育,本班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步。
    自进入中班以来,幼儿在绘画方面的能力有所提高,能按自己的意愿画出自己的所思所想,在涂色方面也进步了不少;在音乐方面能按歌曲的情节表演简单的动作,具有一定的表现能力,并掌握了一定的节奏感,能根据音乐的节奏配上打击乐;在文明礼貌方面也有了很大的进步,大部分幼儿能主动地向老师问早问好;在生活自理方面,幼儿基本上能做到自己的事情自己做,但个别幼儿由于家庭教育的原因,在这方面还欠缺了些,所以这学期我们将针对这个问题,与家长进行沟通,使孩子能有所发展,养成良好的行为习惯。
    小朋友的学习积极性和主动性提高了不少,但在上课常规方面还要加强教育,其他环节的常规也有待进一步的加强。因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重。
    二、工作重点和任务:
    本学期继续要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高,加强自身动作的协调发展,养成良好的行为习惯和生活习惯,增强自我服务意识和自我保护意识。我们还要培养幼儿的动作操作能力、手脑并用及社会教育,来更好地开发幼儿的智力,努力使幼儿的积极性和主动性得以充分地发挥,使幼儿在体、智、德、美全面发展,促使每个幼儿各方面都能协调发展,争做21世纪的主人。
    三、各科具体要求:
    (一)德育教育
    1、礼貌行为培养:
    ⑴来园及离园时能使用礼貌用语,主动招呼客人。
    ⑵在集体活动中,按老师的指示行动,并做到按次序,不拥挤。
    ⑶分清自己和别人的东西,不随便翻弄或拿别人的东西。
    ⑷别人问话时要回答。
    2、友爱同伴:
    ⑴在集体中能与较多的同伴友好地一起玩;
    ⑵能学习同伴的优点,要玩同伴的玩具时需先征得人家的用意。
    3、自理能力:
    ⑴学会系鞋带,会整理自己的抽屉,逐步学会做值日生的工作。
    ⑵培养幼儿能自己的事情自己做,能主动将自己玩过的玩具整理好。
    ⑶独立完成自己的作业;
    ⑷对不会做的事愿意学习。
    4、情感教育:
    ⑴初步培养幼儿爱长辈、爱周围的劳动人民。
    ⑵培养幼儿初步爱家乡的情感。
    (二)安全教育:
    1、教育幼儿不要把不能吃的东西放在嘴里,并教育幼儿口袋里不要放小刀等危险品;
    2、上下楼梯不推撞同伴,不往下跳。
    3、在大人的提醒下,不到危险的地放玩;
    4、正确地使用剪刀,不伤及自己和他人;
    5、教育幼儿不离开集体,不随便离开幼儿园。
    (三)卫生习惯教育:
    1、知道自己的手、脚、
    服装、脸、头发是否清洁,在玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉身   上的灰尘;
    2、午餐时能做到“三净”,养成饭后漱口的好习惯;
    3、午睡前做到先小便、洗手,再进睡房。
    (四)语言教育(语言智能):
    1、积极参加问答游戏,根据图卡联
    想故事情节。
    2、理解儿歌的内容并感受不同的语言风格,尝试按儿歌的结构仿编儿歌。
    3、想象诗歌的画面意境并用语言表达出来,感受诗歌美好意境并创意仿编。
    4、理解故事重复结构,预测故事结局,在原故事基础上续编新情节。
    5、学习有重点地表达自己的见解,尝试运用量词仿编儿歌。
    6、感受古代诗歌的美妙意境,了解民间故事的幻想特点。
    7、体验故事所表现的夏天美好意境,表达自己对夏天的感受。
    (五)社会教育(人际关系智能):
    1、分享交流自己有关社区的经验,愿意与同伴共同创作壁画。
    2、认识环境中的工作角色,学习用写信的方式表达感谢。
    3、增加团队合作的默契度,与同伴合作共同完成一项任务。
    4、知道乘坐交通工具的安全事项。
    5、学习欣赏同伴的作品并说赞赏别人的话,了解与蛋有关的中国传统习俗。
    6、知道端午节是中国人的传统节日,懂得关心照顾比自己小的孩子。
    7、分享各种夏季食品。
    (六)艺术教育:
    1、音乐智能:
    ⑴感受音乐的快与慢,在音乐游戏中学习唱准歌曲的弱起小节。
    ⑵感受音乐的高与低,体验这些变化所表达的情绪。
    ⑶听音乐并想象小鸭破壳而出的动态情境,使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏。
    ⑷在欣赏音乐中感受夏天的愉悦,跟随歌曲节奏正确做游戏动作。
    2、空间职能:
    ⑴尝试用绘画的形式表现自己的家。
    ⑵学习利用废物进行立体造型,培养艺术赏析能力。
    ⑶正确使用多种工具和材料,学习用比较丰富与复杂的材料。
    ⑷在阅读理解图书画面的基础上,运用画、贴、印、捏等方法做造型。
    ⑸学习用剪刀和纸制作布置物,创意地运用材料制作。
    (七)科学教育:
    1、数理逻辑智能:
    ⑴体验实物与表征之间的转换,学习实验与观察的技巧。
    ⑵按属性对交通工具进行分类,比较不同形状物体滚动的难易。
    ⑶比较沙地行走与平地行走的不同。
    ⑷积极参与观察和探索活动,用观察比较的方法找出相同的图案。
    ⑸获得商品的概念并对商品进行初步分类。
    2、自然观察智能:
    ⑴认识家中常见的植物,了解植物成长的过程。知道如何照顾植物,培养关心植物的行为。
    ⑵知道交通工具的不同类型及其功能。
    ⑶认识卵生动物,观察各种不同的蛋。
    ⑷了解超市与传统市场的不同,认识各种商店及其不同分工,帮助幼儿建立初步的保护环境的观念。
    ⑸认识夏天常见的动植物,观察夏日天空的变化。
    (八)健康教育:
    1、自我认识职能:
    ⑴对周围社区生活产生好奇心,获得完成任务的成就感。
    ⑵积极参加班级收集图片的工作,乐于探索并大胆说出自己的发现。
    ⑶享受制作和食用夏天各种独特食品的乐趣。
    2、身体运动智能:
    ⑴学习穿脱和整理衣服,在户外活动中学习安全行走规则。
    ⑵培养身体的平衡感及肢体的灵敏度。
    ⑶发展走、跑、蹲、跳的基本能力,促进动作的敏捷性。
    ⑷在折纸中锻炼小肌肉的动作的精确性。
    (九)数学
    1、数
    包括唱数、数数、认写数字、对应关系、第几个(序数)、合成与分解、进位概念、估算、守恒概念。

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