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区域活动：
1、 当幼儿的游戏愿望与区角环境（每个活动区角人数）有冲突时，学习约束自己、与同伴协商等，逐渐学习调整个体行为，提高游戏的有意性。
2、 能更好地理解游戏内容的操作提示。
3、 教师根据幼儿当前的游戏情况，有针对性地指导，更好地顺应和推动幼儿的发展。
角色游戏：
1、 更好地合理安排游戏场地的布局。
2、 鼓励幼儿与同伴交往，进一步增强合作意识、规则意识。
3、当游戏内容贫乏时、当角色之间有冲突时、当幼儿对游戏失去兴趣时，教师要随机地发现问题，了解原因，解决问题。
集体的事情大家做
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发展幼儿单脚跳的能力
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主题：多彩的民间活动
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