大班自主阅读活动——聪明的小兔

大班自主阅读活动——聪明的小兔

活动反思与评析

大班自主阅读活动——

聪明的小兔

 郭娜

设计意图

幼儿最喜欢看动画片，看动画片是幼儿最感兴趣的一种阅读方式，但是有许多幼儿在看完之后就一了了之，不能说出故事的大致情节，更不能比较完整地讲述出故事内容。根据这一现象，我设计了本次活动，来培养他们自主阅读的能力。

活动目的

    1。看动画，用自己的话讲述故事“聪明的小兔”。

2。理解聪

活动准备

1，课件：动画“聪明的小兔”

2，字卡：聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措

3，表演故事用品（头饰）：兔、狼　（实物）：萝卜、小凳

活动过程

1，开始部分

播放无声动画：聪明的小兔，引起幼儿的注意力，并要求幼儿看完整个动画后，用自己的话给动画配故事。

（教师用无声课件，课件

2，基本部分

（1）       仔细阅读每一个片段，帮助幼儿理解故事情节

片段1

师问：这是谁？（聪聪）　学习短语：聪明，聪明的小兔，聪聪去干什么？

师：聪聪看起来心情怎么样？

幼：高兴，很高兴，开心，欢喜……

（此处幼儿始终没有自己说出“快乐”二字。教师应启发幼儿多观察课件：小兔脸上表情笑眯眯的。课件上边还有一串音符，小兔正在唱歌。提问：什么样的心情时你又会笑又会唱歌？从而引导出“快乐”的词汇，这样处理更能体现幼儿的

片段2

师：突然，谁来了？

幼：狼

师：狼看起来样子怎么样？

幼：凶，凶狠，凶猛，凶恶……

师：小朋友学一学凶恶的样子是怎样的？请全体幼儿一起来学习模仿狼凶恶的样子。

（此环节处理很好，幼儿不光学会了这一词汇，而且通过模仿动作，还理解了词汇，使整堂课静中有动，不会枯燥死板）

片段3－4

师：小兔子是怎么对付狼的呢？如果你是小兔，你会怎么样做？

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