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中班美工:多彩的伞面

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中班美工:多彩的伞面

 


.设计意图:

  每当雨天,孩子们纷纷打着自己多彩的雨伞来到幼儿园,他们你一言我一语,谈论着自己雨伞的颜色、图案,争论着谁的伞面最好看,看到孩子们兴致勃勃的样子,引发我设计了"多彩的伞面"这一活动。此活动旨在让幼儿主动发现生活中的美,产生感受美、表现美的情趣。活动中,让幼儿学习、探索浸染方法,引导幼儿充分发挥想象力,创造出多种不同的浸染方法,使得浸染的伞面更加丰富多彩,从而培养幼儿的动手能力和表现美的能力,使幼儿获得成功的体验。

  活动目标:

  1. 探索不同的浸染方法,掌握浸染技能,加深对色彩的认识和感受。
  2. 感受不同伞面的美,体验美的多样化。
  3.在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1. 活动前,有目的引导幼儿观察不同伞面的颜色、图案。
  2. 一幅范画"大伞面",彩色墨水、调色盘、餐巾纸、抹布若干,展览牌一块。

  活动过程:

  1.激发幼儿浸染"多彩伞面"的兴趣和愿望。
  ⑴出示范画"伞面"。
  你喜欢哪个小伞面?
  ⑵激发幼儿浸染的兴趣。
  ①出示浸染的小伞面:
  你们知道这个小伞面是用什么方法制作的吗?(让幼儿初步了解浸染方法)
  ②引导幼儿讨论:可以怎样浸染伞面?
  2.引导幼儿探索浸染方法,了解有关浸染技能。
  ⑴幼儿自由探索、尝试浸染方法:
  

幼儿自由探索,教师指导浸染方法:先将纸对边或对角折,然后将边或角分别浸入不同的颜料中进行浸染,而后轻轻打开。
  ⑵尝试不同的浸染方法。
  ①引导幼儿探索纸的不同折法与图案形成的关系。
  ②比较纸浸入颜料中的时间长短与浸染效果的不同。
  ⑶教师巡回指导:
  ①帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染方法,注意浸入颜料中的时间不宜过长。
  ②鼓励能力强的幼儿运用不同折法创造性的浸染,注意色彩的搭配。
  ③引导幼儿运用已有技能、方法,点点画画,丰富伞面。
  3.师幼共同交流成果,体验成功的乐趣。
  ⑴师幼共同布置展览牌。
  ⑵幼儿观赏,相互交流浸染经验,体验成功的快乐。
  ⑶幼儿评价你最喜欢哪一幅伞面?为什么?
  ⑷教师小结:
  ①表扬动脑筋、敢于尝试不同浸染方法的幼儿。
  ②鼓励有进步的幼儿。
  4.延伸活动:
  利用离园活动,请幼儿邀请家长参观"美丽的小花伞"展览牌,分享快乐。

  评析:

  此活动源于雨天幼儿对"伞"的观察和讨论,选材角度新,教育内容活,较好地培养了幼儿初步的发现美、观察美、表现美的情趣。反映出教师观察幼儿以及把握生活中教育契机的能力。
  1.活动内容源于生活中幼儿感兴趣的话题,能较自然的调动起幼儿学习的内在动力,激发主动学习的愿望,综合运用已有经验,创造性地表现生活中的美。
  2.

活动中注意到对不同水平幼儿的不同要求,如:个别指导时帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染方法,而对能力强的幼儿能鼓励其在掌握浸染的基础上创造出新的方法,体现了教育面向全体、因材施教的原则。
  3.活动中,通过让幼儿观察事物间的相互关系,如:折法与图案之间的关系;浸染时间与颜色之间的关系;对折与对称之间的关系等,注意了对幼儿逻辑思维能力的培养。
  4.此活动不仅注重教育过程,也注重教育结果。通过师幼共同布置"美丽的小花伞"展览并共同欣赏,通过邀请家长参观展览并给予评价,让幼儿充分体验师幼之间、伙伴之间关爱、协作的重要,更深刻地体验了成功的快乐。


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