过新年（小班庆元旦）

过新年（小班庆元旦）

——小班庆元旦活动

张  瑾

教材分析：

本次活动是将教育教学和联欢会融在一起的一次小班社会活动。使幼儿认识到我长大一岁了，要学习更多的知识技能和本领。

活动重难点是让幼儿积极参加园内的各项活动，培养幼儿在人前有礼貌的、大胆的说话的能力。

活动目标：

    1、让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

2、鼓励幼儿积极参与到庆新年的各项活动中去，充分感受节日的快乐。

活动准备：

    1、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。/

2、每名幼儿准备一句祝福的话。

3、大班幼儿每人制作一张节日贺卡。

4、“圣诞老人”服饰一套。

活动过程：

    1、由教师扮演的“圣诞老人”带幼儿参观已布置好的园内环境和活动室，让幼儿感受节日的气氛。

圣诞老人：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美？”

幼儿：“快过年了！”

圣诞老人：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算？”

幼儿自由回答。

[点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流]

2、文娱活动开始

请来部分大班幼儿为小朋友演节目。

请小班幼儿自愿上台表演，内容形式不限。

大班和小班幼儿一起做游戏《找朋友》。

[点评：小班幼儿学习不满一学期，各方面知识、技能还不丰富，采取这种“大”带“小”的形式，可培养幼儿的自信心。]

3、小班幼儿与大班幼儿互赠礼物，大班幼儿送给小班幼儿一张贺卡，小班幼儿赠大班幼儿一句祝福的话。

[点评：在友好的气氛中，发展幼儿的口语表达能力及与他人交往的意愿。]

4、“圣诞老人”对整个活动作总结。

活动延伸：

带领幼儿参加园内的各项庆元旦活动，使其充分感受到节日气氛。

日常教育活动渗透：

日常活动中，多培养幼儿一些唱歌、跳舞等知识技能，并培养幼儿大胆的表演、说话的能力。

家园同步：

回家后每人给家人表演一个节目，说一句祝福的话，请家长帮助培养幼儿大胆说话的能力。

创新教学方法与策略：

节日知识是特殊的社会内容，幼儿在欢快的节日环境中，且歌且舞，在玩中学习，学中玩，激发了幼儿学习的主动性及思维的创造能力，不知不觉中理解了新年的含义。