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常熟市赵市中学综合实践活动总结
根据《苏州市义务教育课程设置实施方案》和上级课程改革的有关文件精神，全面推进我校的素质教育，推进课程教学改革，在学校的总体布署和要求下，三年来我校全面开设了综合实践活动课程。在教学改革的过程中，学校注重培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展能力，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素质，激励其情感、态度和价值观的正确形成，号召推动学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务，培养自我发展和合作精神意识。
现对校综合实践活动课程开设情况总结如下：
一、加强组织领导，建立健全学科的配置
为了顺利推进我校综合实践课程的深入发展，学校成立了以校长挂帅、各科室负责人和教研组长为组员的实践课程领导小组，学校教导处具体负责综合实践活动课程的组织开展工作。领导小组的成立为综合实践活动课程的有序开展打下了坚实的基础。
三年来，学校教导处经过精心的研究，首先制定了详细的教学工作计划，作为各年级开展活动课程的指导方针，目的是可以让各年级针对各自的特点灵活多样地开展活动，优化学科配置，使各实践课程的开设既有连续性又有梯度性，真正把实践课程落到了实处。
二、内容全面，形式多样，效果明显
1、我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的基础。
在与语文学科的密切配合中，组建学校银杏文学社，银杏文学社利用每周一次的固定活动及日常活动，提高学生的口头表达能力、写作能力和动手能力。几年来，在市《教育特刊》、《小荷》编辑和学校的关心、支持下，文学社在组织辅导、展开征文、写作竞赛、外出参观访问、社会调查等方面形成制度，文学社办得红红火火，已成为我校切实推进、深化素质教育的又一大特色。在201x年度我校创建江苏省教育现代化示范初中过程中起到了重要作用，得到了验收组专家的肯定和好评。文学社自创立至今，坚持每周正常开展活动，学生的写作水平得到了有效提高，取得了优异的成绩。目前我校文学社成员每年均在市级以上报刊杂志发表习作二十多篇。（其中包括象《中学生优秀作文》、《青少年读写》这样的全国级杂志。）在各级各类征文比赛中也屡获佳绩，如：文学社成员曾在全国级作文竞赛中荣获二等奖。学校银杏文学社还曾荣获全国文学社团大赛二等奖，“江苏省青少年读写500强”等奖项，在常熟市级的征文活动中多次获得一等奖。学校文学社曾被评为市级优秀文学社，常熟市文化馆把我社作为有特色的“业余团队”在其网站上予以专门介绍。文学社的发展对提高我校学生写作水平和能力，促进我校语文教学再上台阶起着不可忽视的作用。
为了使文学社的发展更具活力，为了给银杏增添风采，我校语文教师还积极尝试、探索信息技术在文学社各项工作中的应用。我们开展了网络阅读、网上作文比赛、网上作文辅导等各类活动，在新一轮的语文校改中不断前进。
学校也十分重视文学社的信息化建设。早在201x年，文学社教师就参加了信息技术培训。当年在“赵中语文网”设立了“银杏专题”。到201x年，赵市中学校园网建成，“赵中语文网”经过多次改版，“银杏专题”也发展壮大。尤其是创立了特色栏目：把我们的“校本教材”即《银杏文学社辅导教材》全文录入，初步形成了独具特色的网络作文教学园地。它获得了兄弟学校同仁和上级领导的好评。201x年初，我校成立“网页制作小组”并且每周开展活动。赵中网也设立了“银杏专题”，在专题中发表了大量的优秀学生习作。（以我校各辑〈银杏〉为主）。201x年七月，赵中网改版，设立了“银杏风采”栏目。并且设置了众多的子栏目，极大地丰富了栏目内容。同时建成了单独的文学社主页“银杏文学”，它主要用于学生网上投稿和老师网上批改。201x年十一月，我们把赵中网上的“银杏风采”栏目和文学社主页“银杏文学”合并，进行了资源的整合。目前文学社主页“银杏文学”是赵中网的“子网”。文学社主页“银杏文学”正在我校语文教学尤其是作文教学中发挥重要作用。它的特色是：1、栏目丰富。既有“规章制度”、“荣誉天地”等反映文学社的各项工作；又有“作文课堂”、“佳作欣赏”等为师生共同发展创造了很好的平台。2、原创内容多。网站收录了多年来我校在各类报刊杂志上发表的作文以及征文比赛获奖作文。它成为我校学生展示自我的舞台。3、良好的交互性。一方面不但方便学生浏览，而且鼓励学生网上投稿；另一方面也利于辅导老师及时评改学生习作。学生积极参与网站建设，培养了创新精神和实践能力。4、主页的首页界面注重传统文化内涵，充满了浓郁的艺术气息。文章页面适当以卡通、风景、人物图片作为点缀，突出了学生的特点。文学社主页“银杏文学”已经成为广大学生流连忘返的网络空间。通过文学社活动展示学生的才智，提高了学生的能力，使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。
在与理、化学科的紧密配合中，学校成立了课外兴趣小组，让学生通过对理、化知识的系统了解，自行设计相关有益的实验观摩活动方案及趣味知识竞猜等活动，帮助学生对知识难点、重点的理解，促进了理、化学科的健康发展，并有效地提高了课堂教学质量。学生在教师的引导下，结合社会热点问题，开展深层次的讨论和探究，提出了自己的观点及设想，从现实生活需要出发，确立了“主动探究，主动展现，主动构建”的课程目标，奠定了学好理、化知识为全社会服务的意识。学生在物理、化学竞赛中也获得很好的成绩。
在与学校艺术学科相结合中，学校组建了合唱、舞蹈、绘画、书法等兴趣小组，活动效果蜚然，三年来有多人次在各级各类绘画、器乐、演唱比赛中获奖。
2、利用综合实践活动这一课程，开设劳动技术教育与信息技术学科。学校成立的信息技术市场兴趣小组，以网页制作为重点，全面培养学生的探究能力、动手能力，学生学习兴趣浓，实践效果佳。有多位学生在省青少年信息奥林匹克竞赛中获奖。
劳技教学既是我校的一大特色，更是我校进行综合实践的一个窗口，我校于95年开展劳技教学，教师在劳技教学过程中，根据学生的实情，制定了一系列的教学内容，包括粉笔雕刻、剪纸、印章篆刻、火柴拼贴等，深受学生喜爱。
在劳技教学过程中，教师根据新课标的要求，注重趣味性教学，以学生发展为本，用活泼多样的教学方法，激发学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性。如："小组合作"、"赛一赛"、"临场纠错"等方法，活跃了课堂气氛，也提高了学习效率，除此以外，还注重了学科 的综合性，提高学生的整体素质，注重"情境"教学。在劳技教学的实践中，师生双方的能力都取得了长足的发展和进步：我校劳技教师的课堂教学能力不断提高，戴燕获得劳技学科评优苏州市一等奖，说课比赛苏州市一等奖，课件制作苏州市一等奖，任晓东老师获得劳技学科评优课常熟一等奖，已被推荐苏州市参加比赛；教师的多篇论文、教案在比赛中获奖，《谈中学劳动技术课教学培养学习积极性的方法》一文，获江苏省三等奖，论文《激活课堂教学"四式"法》在《特色教育》上发表，《劳动与技术课中探究教学方法的尝试》一文获苏州市论文评比一等奖。《染纸剪纸》在201x年苏州市劳技评优课中获一等奖，并获常熟市教案评比一等奖，《印章的篆刻》获常熟市教案评比二等奖。
学生的劳技作品多次在市级比赛中获奖，其中，张欢明、陈静同学在02年苏州市中学生劳技操作比赛中获工艺操作二等奖。学生的多幅劳技作品在《常熟日报》上发表，学校的教室也多采用学生自己制作的劳技作品来装饰。
3、以社区服务与社会实践为突破口把实践性、开放性的特点纳入日常教学中。社区服务与社会实践与团委、德育组配合，利用每学期寒暑假及“五一”“十一”长假，搞2—3次社会服务与社会实践调查活动，体现了学生实践活动的整体性、实践性、开放性、探究性、自主性。每年的社区服务以学校德育基地为主要对象，组织青年志愿者等学生组织进行活动。
4、积极参与社会教育宣传活动。学校经常组织学生参与上级有关部门进行的如科普宣传、知识竞赛、生产安全等宣教活动。
5、办好校园文化艺术节和学校田径运动会，在活动中不管是前台的竞赛选手还是后台的后勤保障宣传报道，同学们都积极参与，在活动中增强学生各方面的实践能力。
我校开设的综合实践活动，还仅仅是实施新课程改的开始，培养创新人才提高教育质量任重道远。但我校的广大师生深信：有上级主管部门的正确领导；有各兄弟学校专家、同仁的悉心指教；有全体师生的共同探索和紧密合作，在以后的教育工作中，必将使我校的综合实践活动课程，绽放出更加绚丽多彩的花朵，愿综合实践活动永远充满着绿色的生命力
常熟市赵市中学
20xx年九月，常熟市赵市中学综合实践活动总结