当前位置:爱学网 →学习教育 →演讲与口才 →口才运用→口才与沟通,口才培训,口才技巧

口才运用

10-27

· 军人人际交往中不良心理克服

军人人际交往中，总是伴随着种种心理因素，其中有些对人际交往是起积极促进作用的，如对自我和他人的正确认知、开朗乐观的性格、....口才运用
10-27

· 连队干部如何安慰受挫折的战士

在日常生活中，战士们经常会遇到各种麻烦或不幸，造成思想苦闷，情绪低落，影响他们的身体健康和工作学习。这时，连队干部该如何....口才运用
10-27

· 武警战士的语言特点

武警边防工作的特殊性决定了全体武警官兵不但要具备较高的政治、军事素质，而且要具备良好的口才。他们独具特色的语言构成了橄榄....口才运用
10-27

· 新战士如何打开话匣子

新兵入伍后，经历了由家庭亲情关系到部队等级关系的转变，由乡邻、同学、朋友等熟悉的环境到部队新面孔陌生环境的转变。据调查，....口才运用
10-27

· 激发士气——军事动员演讲的核心

部队在作战、训练以及执行其他任务前，总要进行演讲动员。军事动员演讲是催征的战鼓和号角，其目的，就是调动战士的感情意志，激....口才运用
10-27

· 军事指挥员如何下达口头命令

在军事领域里，下达命令是指挥员最常用的口语表达方式之一。任何一级军事指挥员，如果不懂得口头命令本身的特点和要求，而随心所....口才运用
10-27

· 带兵人的嘴上功夫

随着社会上独生子女的增多和家庭条件的改善，越来越多的“娇兵”走入军营，用有些人的话说，现在的“老实兵”越来越少了，兵难管....口才运用
10-27

· 军营交往言谈五忌

在军营里，战友之间若想和睦相处，需要在言谈上坚持以下“五忌”原则 一、忌把战友的落后当包袱　人的思想、经历、悟性等不同，....口才运用
10-27

· 军人语言的特点

①规范制式。军人在队前讲话，因受时间或制度限制，在举止和用语上，都表现得规范制式，指挥员下达命令或发布指示时，必须使用军....口才运用
10-27

· 与爱人谈话的十个技巧

通常，聪明的先生会以体贴和鼓励的方式与妻子谈话，使她表达出内心最深切的感受，而谈话本身也是妻子在婚姻中需要得到满足的一项....口才运用
10-27

· 直接论证法

控辩双方首先要直接提出关于被告人罪与非罪、此罪与彼罪、重罪与轻罪、从轻与从重、减轻与免除处罚等一系列关系着被告人权益的观....口才运用
10-27

· 导游要具备怎样的口才

人们常说的口才与人才虽然只有一字之差，但是，两者之间却存在着相当大的距离。在现代社会中，社会化大生产将人们的工作越来越....口才运用
10-27

· 导游口才——刻苦不断,嘴皮常练

目前全国有近20万的导游大军,其中有15万为正规军,有5万是各地区景点讲解员.其中有特级导游24名.,1139名高级导游,4002名中级导游....口才运用
10-27

· 问答式导游口才

针对游客的提问作介绍，力求有问必答，应答如流，答得提问者满意，旁听者有味。答问时还可略加鼓励，如“这问题提得有趣....口才运用
10-27

· 猜谜式导游口才

针对许多人爱猜谜的特点，结合景观编些谜语，既介绍了景物，又增添了情趣，有位导游在杭州九溪十八涧对游客这么说：“这儿的路，....口才运用
10-27

· 逗趣式导游口才

游客的兴趣是能动的，经常转移的，常会由此转移到彼。兴趣程度也会时增时减。劳累、景观重复等原因会使游客情趣降低。这时，导游....口才运用
10-27

· 述古式导游口才

向游客叙述有关国史人物，神话故事，轶闻典故等，能沟通景史，使顾客既丰富了历史知识，又更好地了解美景。有位导游在带游客远眺....口才运用
10-27

· 畅想式导游口才

以畅想式的语言，说出一些饱含哲理的话，帮游客抒发出想说而一时说不出或说不透彻的话来，从而得到很大的满足。如在号称“海天佛....口才运用
10-27

· 介绍式导游口才

用准确简洁的语言作介绍，先让游客初步了解景物，再自去欣赏品味。有位导游在带游客去苏州城外时，这样介绍：“苏州城内园林美，....口才运用
10-27

· 描绘式导游口才

用具体形象，富有文采的话描绘风景，使其细微的特点显现于游客眼前，在景色如画的苏州西洞庭山的石公山上，一位导游员对游客描绘....口才运用
10-27

· 与后进生谈话的四个最佳时机

后进生，即我们常说的“差生”，主要是表现在思想品德上的差或学习成绩上的差。转化后进生，教师需要做大量艰苦、细致和复杂的教....口才运用
10-27

· 批评学生的话儿该怎么说

当老师，难免要对学生进行批评。一说起批评，友人总是把它与“板着面孔训斥”画上等号，其实，批评也是一种艺术，为了达到“惩前....口才运用
10-27

· 教师讲课语言的特点

教师课堂上的语言应清晰标准，它与一般人口语表达时的音色有所不同。教师讲课语言的语音和音色特点可以归纳为四点。 一、准确清晰....口才运用
10-27

· 教师语言的技巧

教师在进行语言练习时，可以运用一些技巧提高语言的表达能力： 一、掌握说话的要领 说话的要领并不在于以幽默风趣的口吻，及华....口才运用
10-27

· 教师语言禁忌

语言可以修饰一个人的外表，一开口说话就必须很注意才行。一个现代人，每天都在不停地说话，一定要非常小心才能避免闯祸。从说话....口才运用
10-27

· 教师语言引导

害羞者、陌生人、易紧张者、总感到自己水平不济者、异性居多的集体中的成员，所有这些人都可能会发现难以参加集体讨论或交谈。这....口才运用
10-27

· 教师语言运用

世上充满了善谈者，但却没有那么多真正会说话的人，因为言谈得体并说在点子上是不容易的。要想自己的谈话能吸引听众，有一个关键....口才运用
10-27

· 激励学生思考的五种问法

在数学教学中教者精心设计一些不同类型、发人深思或富有情趣的问题，不仅能创设良好的学习情境，还能启迪思维，催人奋进。常用方....口才运用
10-27

· 班主任与学生谈话的五个契点

不同的谈话对象，有不同的心理表现。正确把握他们的心理活动特点，遵循其心理活动规律，能使谈话达到事半功倍之效果。　喜悦心理....口才运用
10-27

· 帮助“优生”的五种谈话方式

“转化差生”往往成为教育工作者的口头禅，而“转化优生”却使人大惑不解。本文提及的“优生”是专指那些学习成绩好而在思想品德....口才运用
总数：9030 上一页1 2 3下一页
联系我们 | 网站地图 | 范文大全 | 管理资料 |学习教育 ┆ 试题课件下载 ┆ 加入收藏