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6、解答对文段主旨理解的题，一般结合文中人物优秀的品质和内容来谈感受；感受可多角度谈；既可以从正面谈，也可以从反面谈；既可以从正面人物体现的精神品质谈，也可以从对立人物给人的警醒谈。
四、比较同异，掌握文言文比较阅读复习策略
1.认真复习好每篇课文；了解古今词义的变化规律；牢记一些常见文言实词和用法，注重文言文知识的归类积累；训练根据上下文意来理解词义或词语用法的能力。
2.比较阅读的基本要领是异中求同和同中求异。异中求同，是通过比较找出共同特点，揭示一般规律；同中求异，则是通过比较归纳出各自的特点，解释个性特征。比较阅读是一种复杂的创造性思维过程，可按下列步骤进行：
（1）、认真阅读文段，整体把握文段的主要内容。先概览全文，明晰文中的时间、地点、人物、事件和作者的看法；接着排除不需要翻译的人名、地名、官名等，分析其关系，以求更准确的理解。
（2）、把握题目要求和比较的内容，反复阅读相关文字，逐项的进行异中求同和同中求异。比较时要依据文言语段，题目和积累的知识，以及作家作品的情况，进行仔细地分析。如在回答词义、句义及用法时，应从与之相关的语句分析和试题的落脚点入手，找准答题的切入点，寻找突破口。这样就可以化难为易，达到事半功倍的效果。
（3）、联系全文，整体分析，按题目要求将自己比较的结果用准确的语言表达出来。解答时要借助于所学过的知识、所形成的能力和掌握的方法，注意知识的迁移、拓展和创新。
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