化学教案－第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气

（3）导管伸入试管内要短。

（4）先均匀加热，再将火焰固定在约品处加热。

用排水法收集完毕时，应先从水中取出导管再停止加热，防止水倒吸后炸裂试管。用排空气法收集气体时，导管应伸入到接近瓶底。

培养正确的实验操作能力和良好的实验习惯。

了解物质的性质与实验操作的关系。

【问题】实验室制取氧气属于什么变化？这两个反应有什么共同特征？与化合反应有什么区别？

【板书】分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。

【投影】课堂练习二（见附2）

【课后小结】通过本节学习初步掌握实验室制取氧气的反应原理和操作要求；了解工业制取氧气的原理；理解分解反应。

答：实验室制取氧气属于化学变化，这两个反应都是由一种物质生成几种不同物质的反应。它与化合反应不同，化合反应是几种物质生成一种物质的反应。

做练习二。

回忆实验室制氧气的反应原理和主要操作，了解工业制氧气的原理。及时复习、巩固所学知识。

培养知识的迁移能力的思维能力。通过对比两个反应，得出正确结论。

理解概念的内涵和外延。

加深理解。

明确本节知识内容及要求。

【投影】随堂检测（见附3）

独立完成检测题

及时反馈

附1：课堂练习一

1．下列物质中含有氧气的是 （ ）

（A）二氧化锰 （B）过氧化氢（C）空气 （D）氧化镁

2．检验氧气的方法是 （ ）

（A）用火柴去点 （B）用带火星木条接近气体

（C）用鼻子去嗅气味 （D）用天平称量

3．下列有关实验室用过氧化氢制氧气的叙述中，正确的是 （ ）

（A）过氧化氢受热后，也不放出氧气

（B）要使过氧化氢受热分解放出氧气，必须加入二氧化锰

（C）二氧化锰在化学反应前后质量和化学性质都保持不变

（D）二氧化锰是一切化学反应的催化剂

附2：课堂练习二

1．实验室制取氧气时，装高锰酸钾的大试管口应 （ ）

（A）朝下 （B）朝上 （C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜

2．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（ ）

（A）加热固体药品前 （B）与加热固体药品同时

（C）开始有气泡放出时 （D）气泡连续并均匀放出时

3．下列变化中属于分解反应的是 （ ）

（A）分离液态空气制氧气 （B）加热高锰酸钾制氧气

（C）蜡烛燃烧 （D）粗盐提纯

4．实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气所用主要仪器名称是： 、 、、 、 、 。

5．实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气，直到气体不再产生，试管内固体剩作物有_，改用高锰酸钾制氧气，加热到没有气体产生时，试管内固体剩余物有 。这两个反应的固体剩余物中都有 ，但它在两个反应中的作用不一样，在过氧化氢分解中它是 ，在高锰酸钾分解中它是_。

附3：随堂检测

1．工业上制取大量氧气的方法是 （ ）

（A）加热氯酸钾 （B）加热高锰酸钾

（C）分离液态空气 （D）加热二氧化锰

2．催化剂在化学反应中所起的作用是 （ ）

（A）加快化学反应速率 （B）使生成物质量增加

（C）改变化学反应速率 （D）减慢化学反应速率

3．实验室用加热氯酸钾或高锰酸钾的方法制取氧气，其共同点是 （ ）

（A）都是给固态物质加热 （B）都使用二氧化锰催化剂

（C）都发生了分解反应 （D）都生成了两种物质

4．写出下列反应的文字表达式：

（1）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气

（2）加热高锰酸钾制氧气

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