激疑，探索，提高解决问题的能力。
[板书]二、元素化合价的判定
[投影]填写小表：
价数
正价
负价
离子化合物
得失电子数目
失电子原子显正价
得电子原子显负价
共价化合物
共用电子对数目
电子对偏离显正价
电子对偏向显负价
根据阅读结果填写表格，填好后，反复看两遍。再现上述阅读内容。
培养学生的理解能力和记忆能力及科学方法。
[投影]课堂练习
1．确定水中，H的化合价为___价，原因是___个H与___个O共用___对电子，电子对偏___H。O的化合价为___价，原因是___个O与___个H共用了___对电子，电子对偏___于O。
2．确定氯化镁中，Mg元素化合价为___价，原因是__个Mg___电子，Cl元素化合价为___价，原因是___个Cl原子___电子。
同理练习:CO2中碳与氧元素化合价的确定。
MgO中，镁与氧元素化合价的确定。
请学生说出答案。
巩固知识。
再现知识。
培养学生用概念认识新事物的能力。
[指导阅读]课本第80页至第81页内容。
[投影]阅读提纲
1． 在化合物中，氧、氢、金属、非金属元素，通常显价规律是什么？
2． 有些元素在不同的条件下，会有不同的化合价吗？
3． 找出有关化合价中“两个零”的叙述是什么？
根据阅读结果，归纳小结，请学生描述，再现阅读的内容。