第四课　　“和同为一家” 教学设计示例一

二、“和同为一家”

唐朝时期，吐蕃的赞普松赞干布统一高原，建立了一个强大的国家。吐蕃东临中国，西临新崛起的阿拉伯帝国，南临印度戒日王朝和尼婆罗（尼泊尔），北临突厥。为了进行统治，把战略位置重要的逻些作为都城，就是现在的拉萨。（显示吐蕃的政权和经济）

松赞干布热心地接受周围各族的先进文化，派贵族子弟到天竺留学，招揽了天竺的学者、尼婆罗的技师、大食的医生。所有这些国家中，以中国的文明程度最高，松赞干布非常仰慕中原文明，决心要和唐朝建立友好关系。公元634年，第一批吐蕃使臣来到了长安。（显示《松赞干布像》和《吐蕃赞普图》）

唐朝很快派使者到吐蕃，松赞干布见到唐朝使者的礼物，更增加了他对中原文化的无限向往，两次向唐朝皇家求婚。尤其是第二次，派宰相禄东赞携带大量珍宝到长安。（显示《步辇图》）

唐太宗认识到吐蕃是西部疆域重要的力量，要保证安宁，与吐蕃建立友好关系是必要的，准备答应松赞干布的请求。但是几位年龄合适的公主都害怕到吐蕃吃苦，太宗很为难。江夏王李道宗的女儿得知以后，很欣赏大宗讲的“一桩婚姻顶得上十万雄兵”这句话，自愿前去。但是又怕边远地区的人是不是太粗俗？因此她出了三个难题，如果使臣能够答上，她就自愿嫁到吐蕃。太宗非常高兴，封她为文成公主（显示《文成公主像》）；禄东赞也接受了挑战，不仅顺利地解答了难题，还在公主面前展示了吐蕃人的机智和能歌善舞。

经过了充分的准备，一支庞大的送亲队伍出发了。下面请几位同学来讲一讲文成公主嫁吐蕃的故事。（经过准备的三位学生分别讲述下面的故事）

学生甲：公主带着乳娘、宫女、乐队、工匠，加上江夏王率领的3000羽林军，组成一支庞大的队伍。他们带着华贵而丰富的妆奁。其中有金银、珍宝、绸帛，显示了唐朝国力的充沛：有经史、诗文、佛经、佛像以及种树、工艺、医药、历法等书籍，送去了中原文化的精英；他们还带着种子、工具等物，成为传播中原先进的农业手工业技术的队伍。

学生乙：一行人浩浩荡荡出了长安，长安城的居民纷纷赶来送行。大路两旁有几十万人，排出二十里长的队伍。人们挥舞着香花和彩带，祝愿他们的“女儿”一路平安。先向西，后向南，穿过青海到达西藏。因为青海的吐谷浑首领早已接受了唐朝的册封，娶了唐朝的公主，所以热烈欢迎文成公主的到来。他们在事先建好的“行馆”里休息了三个月，以适应高原的气候和吐蕃的风俗习惯。继续行进中，公主看到青海的土地平坦，河流纵横，但是居民只会种植疏朗的青稞，于是让随行的工匠教他们种植大麦和燕麦，还为他们装上水磨。当地人为了纪念公主，在山上树立了一尊公主的石刻像。

学生丙：松赞干布听说公主快进入吐蕃了，便率领军队亲自赶来迎接。看到他娶的是一位仪态大方的美丽公主，并带着典雅华美的中原物品，鲜明的仪仗，十分高兴。他穿上汉族的服装，打扮成唐朝的驸马，以女婿的身份拜见了江夏王，举行了降重的婚礼。文成公主经过长途跋涉到达拉萨时，吐蕃人民万人空巷喜迎这位汉妃。文成公主笃信佛教，由她选址设计建成了大昭寺、小昭寺，至今我们都可以在大昭寺看到文成公主带来的释迦牟尼像。松赞干布在创制藏文的同时，还派遣贵族子弟到长安学习诗书，聘请汉族文人人蕃代典奏疏。公元648年，王玄策去西域，被天竺抢劫，于是向吐蕃军队求援；松赞干布当即出兵天竺，击败天竺为王玄策出气。公元649年，唐太宗卒，唐高宗即位，松赞干布特派专使吊祭。

同学们讲述得特别好。

今天，在拉萨布达拉宫的墙壁上，保存着蔚为壮观的两组壁画。一组记述着禄东赞用智慧争取到文成公主远嫁吐蕃的故事。另一组壁画则描绘了唐中宗时期接受尺带珠丹的请求，把金城公主嫁到吐蕃的故事。金城公主和文成公主一样，也在吐蕃地区留下了许多美好的民间传说和历史古迹……

（显示材料二，学生回答问题，把吐蕃一栏完成）

唐蕃已经“和同为一家”了。

三、“回鹘衣装回鹘马”

到了唐朝后期，北方又兴起了一个强大的少数民族——回纥。回纥兴起于色楞格河一带，和突厥有许多相似之处。在突厥向西迁移以后，首领骨力裴罗统一各部，建立回纥汗国。回纥人与其他北方少数民族最大的不同就是，看到突厥的兴衰，明白南下侵扰暂时能得到一些好处，但是不能长久。于是回纥吸取匈奴和突厥失败的教训，知道和平对自己有利，主动与唐朝交往，是与中原王朝保持和好关系时间比较长的北方少数民族。唐朝也不把回纥列为敌人，唐玄宗还册封骨力裴罗为“怀仁可汗”，共有12位可汗接受唐朝的册封。两国边境平静无事，出现历史上罕见的和好关系。在唐朝发生“安史之乱”时，回纥出兵帮助唐朝收复洛阳和西安。

（填充回纥一栏）

为了体现本民族的勇猛彪悍，回纥改名为回鹘。后来由于内部混乱和自然灾害，回鹘政权解体。一部分迁往中亚，一部分迁到甘肃、新疆，成为现在维吾尔族的祖先。

四、“车书本一家”的靺鞨和苍山洱海间的南诏

在唐朝的周边，还有两个少数民族，是什么民族呢？请看书查找。

学生回答：靺鞨和南诏。

现在请大家对照课本，把这两个民族的情况在表格中完成，由我来填写。

（学生阅读，几个学生阐述，屏幕出现相应内容。）

这节课的内容学习完了，大家会发现唐朝和这几个少数民族之间的关系有共同之处，那么谁来归纳一下呢？

学生讨论发言

教师小结：唐朝是我国统一的多民族国家进一步发展的重要时期，唐朝与少数民族的关系中多数是友好的。由于开明的民族政策、强盛的国力和先进的文化，唐朝吸引着各族人民与之交往；在交往中与唐朝加强了政治、经济、文化交流，中原的技术与文化传播到边疆少数民族地区，促进了少数民族的社会发展和进步，也丰富了中原人民的经济文化生活。其中，吐蕃与唐朝的关系更是“和同为一家”。

我们来做两个小游戏，请看屏幕，一是在唐朝后期疆域图中指出各民族生活的地区。二是唐朝的族名和现在的族名用线连起来。（显示演示文稿的十五、十六页）

做课后练习

附录　POWERPOINT演示文稿大纲：

第一页 第四课　“和同为一家” ——唐朝与周边少数民族的关系（红色美术字）

第二页（地图）《隋朝的疆域》和《唐朝前期的疆域》（闪烁匈奴、鲜卑等少数民族的名称）

（突出突厥汗国的地域范围）

第三页（逐项填写表格突厥一栏，中间穿插插图《渭水之盟》）

民族
起源及政权控制地区
经济发展
著名首领
与唐朝的关系
受影响事例

突厥
阿尔泰山，6世纪建立突厥汗国，后分裂为东西突厥
游牧生活善于冶铁
颉利可汗
东突厥南下骚扰唐朝，唐太宗出兵打败并俘获颉利可汗。都被唐灭。
战败以后，向西迁移

第四页 材料一 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。

——唐太宗

提问：唐太宗对少数民族是什么态度？

这样的态度对唐朝和周边各民族的关系会有什么影响？

第五页 唐朝前期疆域图（添加安西都护府和北庭都护府，点击青藏高原，出现

吐蕃及其范围）

第六页《松赞干布像》和《吐蕃赞普图》

第七页《步辇图》和《文成公主像》

第八页 文成公主入吐蕃路线图

第九页 材料二 外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下

百姓，普皆安乐。

——尺带珠丹给唐朝皇帝的上书

提问：吐蕃人认为唐朝和吐蕃是什么关系？

这种关系是怎样形成的？

第十页（填表吐蕃一栏）

吐蕃
青藏高原一带，统一后定都逻些
游牧或农耕为业

尚武
松赞干布统一
求婚，唐太宗派文成公主和亲，唐中宗把金城公主嫁给尺带珠丹
和同为一家

大昭寺

第十一页　　唐朝后期疆域图（点击回纥）

第十二页　　（填表回纥一栏）

上一页  [1] [2] [3]  下一页