教学目标
1、 了解龙的起源，龙的造型及龙的活动等。
2、 学习掌握龙制作方法。
3、 在制作龙的活动中培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]良好的合作精神。
重 点
龙的制作方法。
难 点
1、纸杯底部插口的剪、刻与两个纸杯底和口的插接。
2、多个纸杯连接成龙时用到的挖、穿、捆等方法。
教学准备
龙的制作范作、龙的制作用品。（纸杯，牙膏盒，纸片，易拉罐，剪刀，胶水，彩带，等）。
教学方法
示范法、引导法等。
板书设计
大家动手做条龙
1、龙的结构（头、身、尾、鳍及爪）
2、制作方法：剪、刻、折、粘贴穿、插、捆等。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
一、情景导入：
把《龙的传人》的歌曲作为课的开始，用来烘托气氛，以达到突出主题的目的。
二、授新课：
1、通过欣赏歌曲提问“为什么把中国比作龙？”来激发学生的热情和民族自豪感。
2、利用龙的来历，演变和发展介绍龙的形象特征和与龙有关活动。
3、引导学生欣赏、观察、分析课前准备的龙的制作范作。解决制作这条龙都运用了哪些方法？
4、演示龙的制作过程和方法。
5、学生活动：鼓励学生分组创作完成一条龙的制作。在创作和动手制作过程中，注意协作精神，同时体会合作学习方式的重要性，以及对集体主义精神的培养。
三、展示评价：
1、 作品展示：在教室布置一个小型的展览。
2、 各小组相互评价，评出速度奖、合作奖、创新奖、鼓励奖。（让学生体验成功的喜悦。）
四、小结