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课前准备：     1．请同学们-,--3找身边的公共设施(值得表扬的或需要改进的都可以)，可以用照相机把它拍下来或是用纸和笔把它画下来，并写出意见和建议。  2．教师寻找1～2首古代诗词(形容自然景观或人文景观中色彩的诗词)，最好是学生较熟悉的古代诗词。     3．教师准备一些不同环境下的公共电话亭的相关资料。 要让学生任意寻找和收集自己喜欢的相关资料。 第一节课，教师将事先准备好的古代诗词写在黑板上或显示在大屏幕上：     绝句杜甫  江碧鸟逾白，山青花欲燃。  今春看又过，何日是归年。  然后提问：诗中出现了什么颜色?这些颜色有什么关系?体现出什么样的情感?你准备的资料中有没有体现情感的色彩? 学生思考并回答问题。 通过一个个问题将学生的注意力集中到色彩搭配中，并且进一步探讨和研究色彩搭配与环境以及人们情感的交流。 1．将学生准备的资料进行分类，选出部分挂在教室里。  2．根据学生对准备资料的意见和建议进行分析，并确定本课将完成的任务：不同环境下公共电话亭的色彩搭配。 学生分组进行讨论，确定自己或本小组的任务。(也可以教师将任务列出，同学们以个人或小组为单位竞选。) 不同环境可以是公园里的公共电话亭、闹市区的公共电话亭、校园里的公共电话亭等。 任务确定之后，先简单介绍色彩搭配的基本知识、色彩搭配的基本规律以及色彩搭配要与环境相匹配，如：以自然景观为主的公园里的电话亭，色彩搭配应与自然环境相和谐、统一，不要破坏自然景观；闹市区的电话亭的色彩搭配应鲜艳醒目，使得在喧闹的环境中人们能够找得到它。 色彩搭配在不同的环境中应有不同的搭配形式，无论在什么样的环境中色彩的使用都是为人服务的，切不可为了色彩而使用色彩，忽略了人的需要和情感的满足。   学生开始构思和设计草稿   第二节课  察看同学们的设计草稿，挑选出1～2幅较为优秀的作品进行分析：     1．构图     2．色彩搭配的合理性 学生根据老师提出的要求进行自评和互评。 在学生评比的过程中，教师将出现的问题和有争议的问题逐一写在黑板上，这些问题将是后面讲解的主要部分。 根据上面出现的问题讲解色彩搭配的基本知识，帮助学生解决设计过程中出现的问题 教师协助和辅导学生完成不同环境下公共电话亭设计能色彩搭配。 学生可以几个人合作，互相帮助，齐心协力，共同完成一张作业。 教师准备的资料可以根据情况选择适当的时间演示。(最好不要太早，以免限制学生的思路。) 教案《七年级美术上册《公共设施的色彩搭配》教案》，来自www.2xuewang.com网！http://www.2xuewang.com

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