2、畅所欲言，评中感悟，撰写案例，形成经验。一是在评课中，在教研组内：一听(写好听课记录)；二评(组织讨论)；三反思(写好课后反思)。评课就是展示自我的平台，在这个平台上，应将自己的想法、思想、观点、感悟毫无保留的说出来，让大家进行探讨。二是在教学实践中，对自己的教学过程加以记录，并反复研究课堂教学，寻找优点，改进不足。对教学中值得记录研究的教学片段，进行记录，写成文本教学案例、教学叙事或教学随笔。三是结合备课组研究专题，通过研究与实施，形成专题研究成果或者报告，参加学校教科研论坛，或参与各级评比。
3、提供舞台，开展竞赛，积极展示、全面提高。
（1）本学期将组织研究课、优质课、教学案例、教研论文等方面的教学科研基本功竞赛，通过竞赛兴起教研、科研的热潮，展示学校发展的新成果。
（2）学校将举行备课组专题成果集中展示，抓好典型，树立榜样，加强对优秀备课组宣传与经验介绍，加强教育教学成果的交流，积极营造人人参与教研、科研，努力提升课堂教学水平的浓厚氛围。
（四）抓好抓实教育科研工作，发挥科研先导作用
1、加强课题管理。定期展开课题组专题会议，研究课题进展，加强组织管理。
2、加强过程研究。高度重视课题的过程研究，组织教师学习教科研的理论，邀请有关专家来校讲学，指导。坚持开展以教研活动为形式，以课题研究为内容的教科研活动，提高教师的教科研水平。
3、做好资料收集，为课题结题工作好准备。
4、形成总结性成果。各课题组要结合本课题研究的重点，着力形成课题的总结性成果，真正让课题研究成为提高业务能力的重要手段，让课题研究成果转化为提高教育教学水平的强大力量。
（五）加强体育、卫生、艺术、信息技术、科技环