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苏教版第4册语文教学计划

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苏教版第4册语文教学计划

学 生 知 识现 状 分 析
经过一学年半的学习,学生已都能较熟练地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形,初步学会结合词语理解词义,能运用学过的词语造句说话,初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文,但距离感情朗读还有一段差距,能认识自然段,认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号,初步学会写铅笔字,写字姿势基本正确,但还有一部分学生执笔方法不够正确。有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着一定的困难,有待这一学期进一步加强教育。
差 生 名 单 陈敏、宋莹莹
本学期的主要任务、要求讲授教材的起始章节或篇目
本册教材由“培养良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元,每单元4课,共8课;“课文”6个单元,每单元4课,共24课;每单元1个综合练习,共8个。“识字”课有三种形式:词串识字(1、2、5、6)、形近偏旁的比较(3、4、7)、特殊偏旁的认识(8)。每单元的“课文”在内容上相对集中:第一单元:春光篇(1-4);第二单元:哲理篇(5-8);第三单元:亲情篇(9-12);第四单元:勤学篇(13-16);第五单元:爱国篇(17-20);第六单元:科技篇(21-24)。以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育,提供了丰富的材料。每单元一个综合练习,重视综合性和实践性,一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容,既相对独立,又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容,并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。
教材的重点和难点
学习373个生字(其中要求写的283个)。继续培养识字能力,会用部首查字法查字,能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确,字写得端正、清楚。学会默读课文,能正确、流利地朗读课文,会背诵指定的课文。
本 学 期 提 高 教 学 质 量 的 措 施
1、通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际,进行行为指导,使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学,教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会。5、继续做好培优补差工作,做到抓两头,促中间,全面提高教学质量。
周 次 日期 节 数 教学内容 备注
1 2.4-2.6 4 寒假作业评改培养学习习惯(4) 22
2 2.9-2.13 8 识字1 识字2 识字3 补充阅读 2 2 3 1
3 2.16-2.20 8 识字4 练习1 查字典比赛 332
4 2.23-2.27 8 测试古诗二首蚕姑娘 补充阅读 1 3 3 1
5 3.1-3.5 8 月亮湾快乐的节日作业 补充阅读 3 3 1 1
6 3.8-3.12 8 练习2测试雨后补充阅读 3 1 3 1
7 3.15-3.19 8 谁的本领大蜗牛的奖杯作业 阅读 3 3 1 1
8 3.22-3.26 8 狐假虎威练习3测试补充阅读 3 3 1 1
9 3.29-4.2 8 母亲的恩情 木兰从军 作业 补充阅读 3 3 1 1
10 4.5-4.9 8 沉香救母(一)(二) 作业 62
11 4.12-4.16 8 练习4测试识字5识字6 3 1 2 2
12 4.19-4.23 8 识字7识字8练习5补充阅读 2 2 3 1
13 4.26-4.30 8 测试学棋“黑板”跑了 补充阅读 1 3 3 1
14 (劳动节放假)
15 5.8-5.14 8 晚上的太阳 故事会 闪光的金子 阅读 3 1 3 1
16 5.17-5.21 8 练习6测试歌唱二小放牛郎 阅读 3 1 3 1
17 5.24-5.28 8 鸟岛台湾的蝴蝶谷作业 补充阅读 3 3 1 1
18 5.31-6.4 8 欢乐的泼水节 练习7 测试 补充阅读 3 3 1 1
19 6.7-6.11 8 真想变成… 猴子… 会走路的树 阅读 2 2 3 1
20 6.14-6.18 8 问银河练习8测试补充阅读 3 3 1 1
21 6.21-6.25 8 复习考核



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