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A How are you? B. Good morning C. How do you do ?
3. 判断正误,在下列句子前标上T或F
4. 看图,完成对话
板块五---阅读理解复习
这个板块重在进一步培养学生英语的识别能力、理解能力、判断能力和对英语的直接运用能力。第一遍阅读旨在了解短文的主要意思,第二遍阅读前可先看一下阅读理解题的选项,带着问题进行针对性阅读,然后由易至难,先完成直接性回答(即在文中可直接找到答案的题)和常识性问题(根据一般常识能解决的问题),在此基础上,积极开动脑筋,根据短文内容,在其他知识配合下,由表及里地进行深层意义的理解,完成理解性问题。从已知情况出发,对事物进行推理判断,解决推断性问题,最后复读全文,验证答案是否有误。
板块六——综合操练
2年的学习内容在教师精心的归纳和排列之下,学生们已对所学的知识有了更进一步的认识,在他们的脑海中已基本形成了由语言点构成的“蜘蛛网”,如何使“网”中“蜘蛛”在网上穿梭灵活自如呢?我觉得这就得看织网的人(教师)如何进行组合了。因此,出数张有价值的综合测试题就显得尤为重要了。 我们一般的做法是,利用四课时进行综合操练,每课时做一张综合卷。
其实我刚所说的也并非什么经验之谈,相信每位老师都比我做得更好,而且在我的教学过程中海存在很多不足,希望在以后的日子里能在各位领导,老师,前辈的指导下,取得更大的进步!谢谢大家
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