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让一岁的宝宝爱上阅读,http://www.2xuewang.com
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很多妈妈都希望自己的宝宝能尽早开始阅读,喜欢阅读。所以急吼吼地在小猪还没满月的时候就买了一堆布书,踌躇满志的。可小猪几个月大的时候对布书相当不感兴趣,基本上是看都不看一眼的那种,直到她快一岁的时候才开始有了变化。现在小猪十五个半月了,已经非常喜欢阅读,不仅喜欢让妈妈讲故事,也喜欢自己拿本书,东翻翻西指指,嘴里还念念有辞。如何让一岁左右的宝宝爱上阅读呢?下面就把自己的经验和大家分享一下。
第一,阅读的时间很重要。当宝宝对其他玩具或游戏更感兴趣的时候,拿出书强行让他阅读根本是没有效果的,甚至会让宝宝对阅读产生反感。所以当你把阅读这项活动引入宝宝生活的时候,最好挑她早上起床以后和晚上睡觉之前的这段时间。这两段时间,宝宝相对比较安静,思维和身体都不在最活跃的状态,所以也比较愿意接受相对温和平淡的新鲜事物。想象一下,每天早晨,当宝宝从香甜的梦中醒来,不用急着帮他换衣服,先拿本书来,在温暖的被窝里给抱着他,一起看看有趣的图书,是一天多么富有生机的开始啊。到了晚上,宝宝已经开动身体的各种机能,体验生活体验了一天了。此时此刻,把他装进温暖的睡袋,再搂着他讲一个生动的故事,让这斑斓的世界与黑甜的睡梦有一个平滑又别有收获的过渡,何乐而不为呢?
第二,阅读的材料很重要。很多妈妈肯定给一岁左右的宝宝买了很多认知识物之类的卡片或图书。我家小猪在三四个月的时候也挺喜欢这种认知卡片的。但当宝宝大一点儿以后,简单的指认信息量太小了,可供大人想象发挥的空间也不大,我更喜欢拿一些图画简洁明快,故事情节简单生动的图画书给宝宝读,比如《婴儿画报》的摇篮书库系列。画面简洁,没有太多多余细节,可以让宝宝集中注意力去观察最主要的内容,故事简单又贴近生活,而且每个故事的后面又有一些针对主题的小游戏或拓展,非常实用。我家小猪非常喜欢。
第三,阅读的技巧非常重要!给一岁左右的宝宝读书真是太需要技巧了,不是拿起书来照本宣科地读一遍就完了,而是要念、演、玩融为一体,还要有充分的互动才能让宝宝觉得好玩,有意思,此外,在日常生活中也要有意地把阅读的内容结合进来。
首先,念。要响亮地、抑扬顿挫地朗读,不用严格按照书本上的文字朗读,可以根据宝宝的实际情况和理解能力进行变形和加工,语调也大可夸张一点儿,关键是要生动有趣,让宝宝容易理解。比如给小猪讲《小青蛙》的时候,我就一边用手指着小青蛙跳动的路线,一边叫“呱”“呱”“呱”“卟落哆”,啊呀,小青蛙跳进杯子啦!在讲《吃饭不乱走》的时候,就说“哥哥在吃饭呢,啊呜啊呜,吃得真香。这时候,汪汪走过来了,它也要啊呜啊呜,它说汪、汪、汪、宝宝宝宝,我也要啊呜啊呜。谢谢你,也给我啊呜一口吧。”念的时候,不要只管自己念完故事,一定要和宝宝互动,最好能和她的日常生活结合起来,特别要找他平时感兴趣的东西重点讲。还是拿《小青蛙》为例,看到第一页上,有一只小青蛙,还有一个小宝宝拖着一只鸭子玩具。我指着这几个角色介绍完以后,就问小猪,青蛙在哪儿啊?她就手一指,对了,再问,那宝宝是哪一个啊?再一指,对了。再问,小鸭子怎么叫的?嘎嘎。对的。我就亲亲小猪,说,都对了,小猪真棒。每一页上有小猪已经认识的事物,我就让她找一找,再指出来,想让宝宝认识的新事物,就先介绍一下,大声清楚地说几遍,然后再适当介绍一下特点功能什么的。比如毛巾出现的时候,我先说了几遍:“毛--巾”“毛--巾”,然后再问“宝宝知道毛巾是用来干什么的吗?”小猪就好奇地看着我。“是用来洗脸的!”我一边说,一边做出洗脸的动作,而且是很享受很舒服的那种。小猪看到就笑了,也学我的样子,用手擦擦脸,后面一页上也出现了毛巾,我先让小猪指认,小猪找到了,再问她,毛巾是用来干嘛的?小猪就神气地做做擦脸的动作,那神情好像在说“你以为我不知道啊,我享受着呢!”因为小猪一直酷爱涂香香的动作,已经练得纯熟无比。这时正好加进来,我就说,洗好脸以后就要涂香香了,宝宝是怎么涂的?她马上很起劲地假装从瓶子里刮一点儿香香出来,往手心里一抹,两手转转再往脸上一抹,得意极了。小猪喜欢杯子,我看到书上有一个杯子,就指给她看:“喏,宝宝,这里有一个杯子喏,跟你每天喝着玩的杯子像吗?”小猪仔细观察一下,就点点头“嗯”。几次下来,小猪一看到那个杯子就小手一指,后来还会说了:“杯”、“杯”。还有她平时很感兴趣的眼镜,饭饭,鱼,甚至马桶,都会拿出来认一认,说一说,大作文章。
除了要念得生动有趣,和宝宝的兴趣点相结合之外,有的情节光念还不行,最好还要把它演出来。比如《小青蛙》。正好家里有洋娃娃也有小青蛙的玩具,就用它们来演这个故事,如果想再逼真一点儿,可以爸爸、妈妈、爷爷总动员,来个真人版的故事。
如果能根据故事,创造一些小游戏给宝宝玩就更锦上添花了。根据《小青蛙》跳来跳去的内容,我就自己发明了一个青蛙跳的小游戏。其实很简单,就是和宝宝脸同一方向,一手搂着她的胸,一手横托着她的小屁股,从背后抱着他,带着她做蛙跳,一边还在她耳边学青蛙叫,跳一下,叫一下。小猪好爱好爱这个游戏,就是猪妈体力消耗太大,权当减肥健身了,胡胡。
一个非常简单的故事,通过这样充满互动的念、演、玩,和宝宝的生活和趣味结合起来,宝宝怎么会不感兴趣呢?
在阅读的时候,注意把宝宝的日常生活引进来,而在宝宝的日常生活,也可以把阅读的内容引出来。比如《吃饭不乱走》讲的是宝宝吃饭的时候应该坐在自己的座位上好好吃饭。小猪喜欢吃饭,白天玩的时候,一眼看到书的封面就会兴奋地叫“饭饭”。我有一次就让小猪坐在自己的小板凳上,也学着封面上的宝宝,给她拿一个空碗,一个勺子。看着面前的书,再看看手里的碗和勺子,小猪又开心又兴奋,坐在板凳上摇头晃脑的,还拿勺子做势一口一口往嘴里塞,玩得不亦乐乎。
第四,顺其自然。其实不只是阅读,其他事也一样。不要硬让宝宝做我们觉得有趣的事,而是要让他自由地做他觉得有趣的事。一本摇篮书库里有好几个故事,小猪有的喜欢,有的不感兴趣。所以就看那几个她喜欢的好了,不用一定把整本书都看完。她想看哪本就看哪本,她喜欢哪一页就看哪一页,她想看半个小时,就看半个小时,想看五分钟,就看五分钟,突然有了更好玩的事,不想看书了,那就不看好了。宝宝现在所有的精力都是用来自由随性地玩耍,在玩耍中学习、进步、成长。所以,让她自由,让她享受,有些大人觉得没意思的事,孩子也许觉得无比有趣,有些大人觉得精彩绝伦的节目,孩子也许觉得乏味至极。我们只是竭尽所能地展示精彩,引导宝宝发现精彩,不要替宝宝来选择,更不要替宝宝做决定。
只要宝宝觉得阅读是一件非常好玩的事情,好玩儿的程度不亚于遥控器、手机和电话,他一定会积极投入并乐在其中的。愿越来越多的宝宝爱上阅读!
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