标签：幼儿园案例分析大全,幼儿园案例大全,幼儿园反思,
中班亲子阅读：鳄鱼怕怕牙医怕怕,http://www.2xuewang.com
更
多精
品源
自
一、活动理念:
在许新海局长新生活教育理念的指导下,我园进行了一系列新生活教育行动。为了落实“阅读是师生的生活特质”这一理念,我园一直坚持进行“幼儿早期阅读”的课题实践活动。我班以“亲子阅读”为子课题,进行了一系列亲子阅读活动。幼儿在与家长的共同阅读中,享受了阅读的乐趣,提高了自主阅读的能力,“亲子阅读”活动受到家长们的欢迎和支持。《鳄鱼怕怕牙医怕怕》只是系列活动之一。
二、活动目标:
1、在亲子阅读、亲子表演活动中,感受亲子阅读的乐趣,进而喜欢亲子阅读活动。
2、在家长引导下,幼儿通过观察人物的动作、表情、眼神等,理解画面情节和故事内容,并大胆讲述、表演。
3、指导家长与孩子共读,学习提问,尝试和孩子一起表演。认读相关汉字:鳄鱼、牙医、怕怕、刷牙。
4、知道刷牙的重要性,要养成刷牙的习惯。
三、活动准备:
1、请中三班全体幼儿及其家长参加亲子阅读活动。
2、绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》25本,汉字卡片:鳄鱼、牙医、怕怕、刷牙。
3、鳄鱼和牙医的手指偶25套,“亲子阅读指导要点”挂图一张。
4、节奏明快的音乐,录音机。
四、活动过程:
(一)导入
我们的爸爸、妈妈很忙,但挤出时间来和我们一起看书、上课,希望我们做个爱书的孩子,我们亲亲字的爸爸、妈妈,谢谢他们!
(二)引导亲子共读
1、今天我们读这本书,看看封面上有谁?(根据孩子的回答出示汉字:鳄鱼、牙医)
这本书的名字是《鳄鱼怕怕牙医怕怕》(用汉字卡片组成书名),鳄鱼和牙医都是很厉害的,他们会怕谁呀?为什么会害怕?
2、下面请小朋友先自己看书,看看书里讲了什么有趣的事情,张老师要和你们的爸爸妈妈说几句话。
3、共读指导。
看事先准备好的亲子共读指导要点:
①根据书的顺序逐页翻看,从角色的表情、动作、语言、神态、所处方位等角度,细致地观察,鼓励幼儿把“看到的、想到的”说出来。
②可以边看边学学鳄鱼和牙医的表情、动作等。
③适当提问,引导观察、想象、表达。
提问参考:
鳄鱼不想看到谁,但非看不可?为什么?
牙医不想看到谁,但非看不可?为什么?
俩人见面后,发生了什么事?你看到了些什么有趣的画面?
鳄鱼牙齿补好了,他们想不想再看到对方?
怎么做才可以不见面或少见面呢?
4、亲子共读。
(三)提供表达机会
1、刚才我们都认真地看了《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的书,你看出鳄鱼怕谁?牙医怕谁?为什么互相害怕?
2、鳄鱼和牙医互相害怕,但是还得在一起,你看到哪些有趣的画面?(可以学学动作,还可以请家长和幼儿上来表演)
3、小结。
小朋友和家长朋友们都有进步了,会看书,能仔细观察画面了,还能大胆地说,真棒!
(四)师、幼、家长共读
我还要请出两个客人,他们是谁?(出示鳄鱼、牙医的手指偶)
下面张老师要戴上手指偶,给大家讲《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的故事,大家可以一边听一边看看书。
(五)尝试亲子表演
张老师为大家准备了手指偶,你和你的爸爸妈妈商量,一个人扮演鳄鱼、一个人扮演牙医,边翻书边大胆地表演故事。
(六)亲子律动:刷牙
鳄鱼为什么蛀牙?
我们要做个早晚认真刷牙的孩子,就可以不看或少看牙医了。下面我们和爸爸妈妈一起做个亲子律动“刷牙”。
五、活动反思:
1、绘本的选择很重要,《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本很优秀的绘本,语言精炼、画面有趣,能吸引孩子和家长的阅读兴趣。
2、事先准备的“亲子共读指导要点”起到了很好的效果,让家长在指导孩子阅读时,有了明确的目的和方向,提问能引领孩子理解图书内容。
3、亲子表演时,家长和孩子都很投入,表演鳄鱼和牙医害怕发抖、躲、治牙病、鞠躬等动作,笑声不断,孩子和家长共同体会到亲子阅读的乐趣,有利于亲子阅读活动坚持不懈的开展下去。
4、不仅爸爸妈妈具备指导孩子阅读的能力,爷爷奶奶也可以做得很好。这次的亲子阅读活动,有好几个是奶奶来的,在活动中,指导孩子、和孩子一起表演,都是很投入的,活动的顺利开展也有她们的功劳。
更
多精
品源
自，中班亲子阅读：鳄鱼怕怕牙医怕怕