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幼儿爱玩的七巧板,http://www.2xuewang.com
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一、细节描写:
最近在班级里玩得最多要数七巧板了幼儿早上来园时候我们都会让们自己去拿一份七巧板坐在自己位置上玩所以观察们机会也很多有一次周X跟贾X说:“我们一起拼这个图案好不好?”“好啊狐狸么” 周X说这时石X跟周X说:“这个图形很难拼上次我和毛X拼了好久才拼出这个狐狸来要不要我们帮忙啊?”“不用你们能拼出来我们肯定也可以拼出来” 贾X说
于们两个开始拼了起来而石X和毛X一直没有离开看着们两个人拼们两个尝试着不同方法可始终有一块多出来们两个继续尝试着用其拼法石X和毛X看着很着急说:“不要弄乱了只要把小三角形换个方向就可以了”周X她们采用了石X方法果真不多不少狐狸成功拼了出来们弄乱了图形又重新拼了一遍很开心石X们也拿起了另一副七巧板开始拼其它图案
二、评价分析:
七巧板让幼儿动脑、动手们可以拼规定图案也可以通过想象来拼自己喜欢图案尊重了孩子个体差异因此孩子都十分喜欢玩七巧板面对于灌输式教法教孩子几何幼儿会觉得枯燥乏味而那些能给幼儿更多操作空间和创造空间七巧板以及不同玩法提供给幼儿更多探索空间更多动手、动脑机会孩子会比较喜欢而且轻轻松松认识几何形体
探究个体根据自己兴趣爱好对客观事物进行动手操作和动脑思考活动材料探究性则指材料必须能够引发幼儿动手、动脑活动只有具有探究性材料也就能够引发幼儿动手、动脑材料才能引发、支持幼儿游戏和各种探索活动才有利于引发、支持幼儿与周围环境积极互动
三、所思所悟:
最近让幼儿玩七巧板其实对于我们老师来说收获也不小不要小看了这七块板当我也想试着拼一个图案时候我竟然一个都没有成功我很纳闷为什么这简简单单七块板拼一个图案却有那么难直到后来看到我们班里孩子拼起来那么娴熟时候我才想到肯定我没有掌握其中技巧孩子那么小拼起来却那么熟、那么快们肯定比我多动脑、多动手
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