圆圆圆

圆圆圆

“圆圆圆”教学活动过程的实录与分析

活动过程实录

活动分析

教师

幼儿

第一环节：让幼儿

感知理解儿歌，通过用图表的方法帮助幼儿记忆形成一定的表象，使幼儿对于这个儿歌更容易掌握。

第二环节：让幼儿

第三环节：幼儿尝试进行仿编的活动，教学活动中室内和室外的转换，不拘泥于空间的限制。活跃了教学的气愤。

1、老师朗诵儿歌，

放图片帮助幼儿练习。看符号图朗诵儿歌，巩固对符号含义的认识。

2、          看图例替换儿歌中的圆形物体仿编儿歌

（1） 提问：还有哪些东西是圆形的？

（3） 鼓励幼儿大胆发言，积极参加仿编活动。

3．结束：展示和朗诵仿编儿歌，激发幼儿继续仿编的兴趣。

幼: 有皮球，盘子，铃鼓。
他们都是圆圆的。

幼： 还有苹果。

还有糖

还有太阳。

还有小朋友的脸。

还有眼睛。

还有气球。

幼： 西瓜圆圆，太阳圆圆

     气球圆圆，葡萄圆圆。

看看橘子还是圆圆圆

活动反思：在这次活动首先我给予每个幼儿创造了参与成功的机会，充分发挥了幼儿的主题性作用，并充分调动了幼儿的感知能力，幼儿学习儿歌并能根据原有儿歌格式替换中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。感知圆形物体在生活中的广泛应用。在玩中学学中玩，活跃了气愤，拓宽了教学途径，更符合幼儿活泼好动的特点。