根据本学期教育目标及班级工作计划,针对幼儿的年龄特点、兴趣需要,通过集体或小组教学活动、日常生活活动、区域活动等多种形式对幼儿在体、智、德、美、劳方面进行了全面的教育和培养,使每位幼儿都能在自己原有水平上更上一层楼。现将本学期班中各项工作做如下总结。
一、 本学期取得的成绩:
巩固幼儿的一日生活常规,注重幼儿的个体差异,有重点、有目标的对幼儿进行进餐、午睡、入厕、区域活动收放玩具等各环节良好习惯的培养,进一步提高幼儿的自理和自律能力。
1、良好进餐习惯的巩固和培养
经过上学期结合教研活动重点对幼儿一日生活常规的培养,我班80%的幼儿都能做到餐前主动自觉洗手、听音乐分组先后进餐、餐后主动用桌布清理桌面、主动漱口洗手等。随着幼儿间交往的日见熟识,进餐时经常有小朋友说话。针对这种情况,我们决定按幼儿吃饭速度的快慢以及性格方面的不同重新给幼儿安排座位。另外,通过活动“比一比”鼓励幼儿多吃饭,不挑食,这样才能长大个。吴治辉小朋友吃饭很慢而且饭量很小。我们三位老师每天都要轮流鼓励和督促他多吃,专心吃饭尽量不要剩饭。看到他的进步及时给予表扬,这样半学期坚持下来发现他确实有了很大进步。
对于那些进餐较好的幼儿我们每周都会在全体小朋友面前给予表扬并奖励一些小贴贴作为奖品。虽然奖品并不丰厚但孩子们非常喜欢,这样的做法也激励了
幼儿的斗志。
3、开学初幼儿进区游戏缺乏规则性,总是很随意而且收放玩具也需要在教师的督促下进行。于是,我们决定和幼儿一起为各个区域制定活动规则。老师提出存在的问题请幼儿想办法来解决。我们和幼儿一起规定每个区的进区人数、玩具摆放的位置、进行活动时的注意事项,请幼儿共同遵守。这样一来,孩子们进区活动有章可循避免了好多争执和冲突。
本学期重点进行了“拔萝卜”、“小兔乖乖”、“海底世界”等主题活动,通过这些主题活动,幼儿在各能力方面都有了很大提高和发展。
1、进入第二学期,孩子们开始对故事、图书很感兴趣。有的幼儿能主动坐在图书角为其他小朋友讲述故事。为了满足幼儿的需要,提高
幼儿语言使用的完整、准确性,我们选择了既经典又传统的儿童故事《拔萝卜》《小兔乖乖》作为主题开展各种形式的语言表达和表演游戏。在讲述故事《拔萝卜》时,85%以上的幼儿能够准确记住故事中人物的先后顺序并能绘声绘色的讲给大家听。其中,宋思正、李兆月、孙钰明、吴治辉等小朋友语言发展很好,表现的很出色。在表演故事的时候,幼儿还能进行不同程度的创编。在表演《拔萝卜》时,孩子们自己加入了角色小青蛙、小蚂蚁、小蜜蜂。在表演《小兔乖乖》时,幼儿又自己加入了兔爸爸、兔姐姐等生活中常见的角色。两个传统故事让幼儿进行了不同程度的创编,从中我们看到了幼儿灵活丰富的创造力和想象力。
兴趣,而且通过这学期的学习孩子们进步很快。他们不仅能够听懂教师在过渡环节使用的英语按照教师的要求去做,而且能主动运用英语与教师进行简单的对话。例如,晨接时幼儿会主动向教师问候“Good morning ”还可以回答教师的提问“how are you today ?”“fine ,thank you ”。在离园时,幼儿会主动向教师道别“see you tomorrow !”。孩子们酷爱英语儿歌和小游戏,根据中外教的教学内容和一些课外的幼儿英语书籍,我们选择了几首幼儿喜爱的儿歌、歌曲《Animal song 》《Rainy day 》《happy holiday 》《five little monkeys 》《five little frogs 》《London bridge 》进行重点练习,争取让每个幼儿都能朗朗上口。
利用有效时间及时与每名幼儿家长沟通,了解孩子在园在家的表现。
1、 王合安小朋友虽然去年九月就报了名,直到今年五月才正式坚持每天来园。他很内向平时一直和妈妈在一起很少接触别的孩子。王合安小朋友刚来园的两三个星期一直很不适应。每天都要在园偷偷的哭一会,还要躲着老师。而且,班里的活动他什么都不感兴趣,对教师的要求常常是不知所措。针对这种情况,我们及时和他的家长进行了交流,他的妈妈要了幼儿园的作息时间表回去跟王合安讲明白了,再加上我们的细心照顾和适时的鼓励,他的进步很大,找到了自己的好朋友,慢慢开始适应幼儿园的生活了。他的妈妈也很放心的将孩子交给了我们。
2、 余晓慧是我们班唯一住宿的小朋友。开始孩子每天看到别的小朋友来接回家就会伤心的哭。每到周一要来的时候家长送着很困难。我们和晓慧的妈妈谈了很多次,相互交流她在家和在园的表现,统一我们的教育方法。每次她高兴来园或者住宿很好的时候,我们都会奖励她小贴贴,还会在班里表扬她。对她的生活方面的照顾更加细致,尽量让她的身体状况保持良好。现在,她已经完全适应住宿的生活了,而且,她的小脸上每天都洋溢着笑容。
二、 本学期工作存在的不足:
1、
活动区投放的材料应与教育目标和幼儿的需要结合的更紧密,还 有待于更深挖掘、更新、创新。
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