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中二班上学期艺术活动总结

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中二班上学期艺术活动总结

中二班上学期艺术活动总结

                              时间:20XX、9——20XX、2

 

音乐对人的影响力是巨大的,它能够直接而又强烈地影响人们的感情,触及人们的心灵深处。《论语》中有记载说:“孔子在齐国听到了一种叫做《韶》的音乐以后,三个月都不知道肉是什么味道了。”又如:音乐家斯特拉文斯基说,音乐就是情感,没有情感就没有音乐。随着社会的发展和生活的改善,人们普遍的认识到,让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育,对开发儿童智力,培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义。为此我们班在周六开设了艺术活动兴趣小组。
   孩子是由我们从小班带上来的,他们活泼可爱,富有表现力。通过中班上学期艺术兴趣小组活动的学习和熏陶,在身体、语言、认识、情感、个性、社会等等方面都得到了发展。

一、歌唱活动。

我们常常直接面对面地对着幼儿歌唱或带着幼儿歌唱,并使用不带伴奏的清唱和稍带夸张的口型的演唱,以及富有感染力的情感表

达,给幼儿做出正确的歌唱榜样。大部分幼儿能够自然、恰当地运用声音表情、面部表情以及身体动作表情,清晰准确地表现歌曲内容、形象生动的表达情感。例如,在演唱歌曲——《手心手背》时,孩子们能运用有弹性、力度适中的演唱方法表现活泼、欢快的内容。同时我们还通过多种表演形式丰富幼儿的歌唱活动,帮助幼儿掌握正确、默契合作的演唱技能。例如,在演唱歌曲——《谁会这样》时,我们指导幼儿运用领唱齐唱的方法学习歌曲,一位幼儿演唱歌曲中比较主要的部分,其他幼儿在我们的引导下能注意倾听他人的歌声,继续唱歌曲中配合的部分。歌表演深受孩子们的喜欢,在学习歌曲《泼水歌》、《鞋子嗒塔响》时,我们将演唱活泼有趣的歌声和进行动作表演结合起来,幼儿边玩边唱,轻松、愉悦中习得知识。

但是在歌唱教学中我们也存在许多不足之处,下个学期我们要积极督促幼儿形成良好的歌唱姿势、发声方法、演唱技巧,懂得保护嗓音。

学会评价同伴的表演。

二、韵律活动。

在为幼儿选择动作时,我们主要考虑幼儿的兴趣和能力,特别是到了中班以后,许多女孩子开始对动作的形式美产生了好奇心,我们逐步增加了舞蹈基本动作的内容,以满足他们发展的需要。还有我们采用节奏清晰、结构工整,旋律优美、形象鲜明的音乐,以激发幼儿参加韵律活动的欲望。同时我们为了增加

幼儿活动的趣味性,扩大幼儿表现动作的表现力,我们投放了新颖、富有美感、容易抓握的道具。在我们的带领下孩子们刻苦练习各项基本功,认真学习各种风格的舞蹈,在这个过程中,他们真正懂得了什么叫“美”,怎样用自己的身体语言去表现美;在这个过程中,他们陶冶了情操,提高了自己的鉴赏能力以及表现能力;在这个过程中,他们感受到了学习舞蹈的辛苦。从原来的不会听音乐到现在的会跳舞,他们的进步还是看得见的,也得到了园领导认可和家长的一致好评。家长都认为参加艺术兴趣小组活动对他们受益非浅,对孩子的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高,这对他们一生的发展都起着不可估量的作用。
    中华民族五千年的文明史,舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以来就被先人所重视,下个学期在开展艺术兴趣小组工作中,我们会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识。让幼儿的舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高。

三、打击乐器演奏活动

幼儿在很小的时候就能够主动探究、接触到的玩具。他们会对这些玩具发出的声音表现出浓厚的兴趣,经常主动地去弄响它们。我们从幼儿实际能力出发、兼顾艺术性这两方面来配器、选择音乐,让幼儿参与到打击乐器演奏活动中,初步了解有关高低、轻重、长短、音色等概念,获得最初的通过摆弄物体来创造声音的经验,发展手的操作能力,为日后参与乐器演奏活动打下良好的基础。我们班幼儿已经能比较熟练地掌握乐器的各种不同的演奏方法,逐步学会使用小肌肉动作演奏乐器。

但是幼儿演奏打击乐器时候的随乐水平比较弱,下个学期我们要培养幼儿倾听音乐的能力,学会看指挥手势进行即兴演奏,并自如地用简单的节奏跟随音乐齐奏。

四、音乐欣赏活动

如果能从小培养幼儿对周围生活中各种的声音倾听兴趣和倾听能力,将会为他们欣赏音乐作品打下良好的基础。因此我们充分利用一切机会,自然地、有意识地引导幼儿倾听周围生活中的声音,丰富他们对声音的各种感性经验。夏末,我们让幼儿去感受暴雨的呼啸;初秋,我们让幼儿去聆听鸟儿的欢笑;冬天,我们让幼儿去体验冷风的嚎叫。同时孩子也喜欢模仿交通工具发出的声音和人们活动发出的声音。他们还能比较好地理解歌词内容稍微复杂的歌曲,而且对器乐曲的理解能力也进一步增强了。在欣赏过程中,幼儿会自由地采用各种手段进行创造性表达,努力追求使自己的表现更具有个性。

下个学期,我们将不断丰富幼儿音乐欣赏的内容,适当的使用辅助材料,帮助幼儿更好地感受和理解音乐作品,使得幼儿的表现更细致、更完满、更具有艺术的审美情趣。

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