幼儿园学具教学计划和总结范本

幼儿园学具教学计划和总结范本

    新的学期即将开始,学具教学将进入新的阶段,回顾上学期的学具教学,有以下几点:1、上学期由***和***承担上级领导下达的学具教学任务,从三月份开始,由小一班和小四班两位教师承担学具实验,开展三型学具的学习,对幼儿的学具使用常规,以及培养幼儿爱护学具的习惯等比较重视,已形成较有秩序地良好习惯;2、幼儿对学具这个“新玩具”很感兴趣,很愿意上学具活动;3、对幼儿的观察、记忆能力,动手操作能力有所培养。进行过大、小各种公开教学三次,获得好评;4、六月份介入六型学具。
    经过一学期的学习,效果www.2xuewang.com,决定在中班组全面铺开,在园领导的带领下,组长:***,副组长:**、***、***,组员:***、***等七名教师共同承担。由于幼儿学习水平程度不一,我们先用两个月的时间来让新实验班尽快适应,把进度赶上,前实验班则放慢速度等一等他们,想在两个月之后齐头并进,走入正轨。
    我们利用班主任备课时间,加强学具教学的理论学习,掌握学具教学的基本步骤和方法,强化常规培养,爱护学具,教师做到心中有数,有责任心,认真对待。
    九月份主要对新实验老师进行理论培训以及指导活动,前实验老师每人公开展示一节学具活动。十月份,***、***进行学具观摩活动,***承担课题讲座任务。十一月份,进行学具课题阶段性小结、交流,提出问题,共同商讨解决。十二月份,由***承担课题讲座任务,***、***、***进行学具观摩活动。一月份课题评比小结。
    本学期,幼儿升入中班,在智力方面,幼儿的求知欲更加旺盛,手部动作的发展也有所完善,概括和分类能力初步形成,我们将更广泛的把学具教学的13种能力贯穿到活动中,让孩子在玩中掌握本领。  
    1、仍采用每周两节活动的教学形式;
    2、先进行三型学具的学习,一个月后加入六型学具;
    3、每周进行一次工作小结和下周
    活动安排;
    4、两个月进行一次园内学具观摩活动。每月开展一次小组观摩;
    5、加强业务水平,每周进行一次学具理论学习。
    新实验班主要进行常规训练,如:学具的摆放,自己学具的所在位置,如:你打开学具,怎样翻转等等。并进行几种能力的培养,如:观摩记忆能力,分类能力等,目标如下:
    观察记忆能力:8节活动,包括:画面的常规排列规则,识记底色排列顺序,认规则等活动。
    概括分类能力:4节活动,包括:排除分类能力,指定分类能力等内容。
    具体教学安排:
    第一周:复习活动:巩固对常规画面的认识
    知道其排列顺序
    第二周:复习活动:培养观察记忆能力    (小下010)
    第三周:新授活动:培养观察记忆能力    (中上013、014)
    第四周:新授      培养幼儿排除分类能力  (031)两节
    第五周:复习      培养幼儿观察记忆能力    (015)
    新授      培养幼儿再现的记忆能力  (016)
    第六周:新授      培养幼儿指定分类能力  (032)两节
    第七周:新授     培养幼儿归纳推理能力   (055)两节
    第八周:新授     培养幼儿排除分类能力   (035)两节
    第九周:复习      培养幼儿指定分类能力    (034)两节
    第十周:新授    培养幼儿的思维方式脱中心化 (076)两节
    第十一周:新授    培养幼儿的思维方式脱中心化   两节
    第十二周:新
    授    培养幼儿从对方的角度思考问题的思维方式  (079)两节
    第十三周:新授    培养幼儿数学逻辑能力   (099)
    第十四周:新授    培养幼儿4以内的计数能力(101)
    第十五周:复习    思维方式脱中心化
    数学逻辑能力
    第十六周:新授    培养幼儿对三角形的空间认知能力  (130)
    培养幼儿空间方位知觉能力     (132)
    第十七周:复习    培养幼儿空间方位知觉能力