而这些是东东、凯文、菲菲、豆豆、泽雨、祥祥、天昊等幼儿的作品。从这一组孩子的作品来看，他们的涂色不均匀而且大部分的地方都是空着的。
反思：
这节涂色活动是接着上一节粘贴活动之后的，我设定了一个的情景——为“荷包蛋”涂上“蛋白”的颜色，实际上就是用白色的蜡笔在黄色的纸上涂满即可，涂色的范围也不大，幼儿能够完成的。从孩子们的涂se情况来看，几乎有三分之二的孩子较好得完成了任务，只有三分之一的孩子涂得不太好，究其原因，七名幼儿中有五名是小年龄的孩子，无论从控制力来说还是手部动作的协调性来说，都比较欠缺。因此建议：
1、将这个活动放在区角活动中继续进行，让孩子们先粘贴“荷包蛋”，再涂上“蛋白”的颜色。
2、“荷包蛋”可以有大也有小，这样可以照顾不同层次的孩子完成涂色的任务。
主题后反思：
在本次的主题活动中，孩子们在老师的带领下，从认识小手、学做手部游戏开始，逐步尝试用小手去完成各种有趣的游戏活动，例如：吹泡泡、泡泡找家、母鸡下蛋、荷包蛋等活动，都受到了孩子们的喜爱。
由此也让我们老师进一步认识到，对托班的孩子开展主题活动，最好与孩子的生活有密切的联系，或是提升孩子已有的生活经验，这样孩子会更有兴趣，也更容易接受了。
tag: 主题 幼儿园托班教案，托班教案,幼儿园托班数学教案，幼儿教育 - 幼儿园教案 - 幼儿园托班教案