每次画完画，桌面、地上都有蜡笔，练习写汉字收拾书包后，总会发现掉在地上的铅笔，有时家长来询问，孩子的笔盒是否在教室里等情况。作为大班的孩子，再过几个月将进入小学，为了培养幼儿会收拾、整理自己的东西，独立管理好自己的学习用品，我们班设计了《我会收拾整理书包》来提高幼儿的自理能力。
一、教学活动
活动目标：
1、 让幼儿了解整理书包的重要性，学习整理书包的方法，提高幼儿的自理能力。
2、 培养幼儿做事有始有终、整洁有序的好习惯。
重点：激发和培养幼儿“爱整洁”的情感。
难点：使幼儿逐步掌握一些收拾整理玩具，用具的方法和要点。
活动准备：
1、录像《上课》。电视、vcd，蓝猫、咖喱、菲菲头饰。
2、各种学习用品，如：书包、铅笔、橡皮、铅笔盒、中格本、田字本、图画本、蜡笔等，各种玩具，如：汽车、积木等。蓝猫商店四个汉字，若干玩具柜。
3、学习用品及玩具的购物票，“我能干”金、银、铜奖牌。
4、纸皮、蜡笔、剪刀、双面胶等。
活动过程：
1、老师：“今天蓝猫商店要开张了，小朋友，你们想不想去参观蓝猫商店？”
在《蓝猫3000问》音乐的伴奏下，幼儿走进教室。
2、老师：“蓝猫，你好，咦？你的商店不是开张了吗？怎么到处都乱七八糟的？”另一位老师扮蓝猫说：“对不起，刚刚到货，还来不及收拾，不过这么多商品，我都不知道怎样摆放？”老师说：“小朋友们，蓝猫遇到困难啦，你们想一想，有什么好办法把这些商品摆放整齐？”幼儿自由讨论。
3、根据幼儿的讨论，引出做各种商品的标志。
（1）老师：“标志有各种各样的，不同的标志代表不同的意思。蓝猫的商店里有什么商品？”（幼儿回答）“请幼儿自由结伴给这些商品设计相应的标志。”
（2）幼儿利用桌面提供的材料分组进行设计制作。
指导：a、能突出商品的特征，让幼儿一看便知道是什么商品。
B、使用完的用品收拾摆放整齐。
（3）让幼儿评出最佳标志，并贴在相应的玩具柜里或柜面上。
（4）幼儿根据标志把商品放进相应的柜子里。
（5）老师：“在小朋友们的帮助下，蓝猫商店终于开张了，我们来看一看，这个柜里放些什么？（积木、汽车等），这些属于哪一类？（玩具类）。这个柜里又放了些什么？（铅笔、笔盒、橡皮、中格本、书包等）属于哪一类？（学习用品）。”
4、老师：“再过一段时间，你们即将成为一名光荣的小学生，知道上学要带哪些东西吗？”让幼儿积极发表意见。
5、认识学习用品
（1）幼儿手持玩具、学习用品的购物票去选购上学时我们所用的用品，并放进书包内整理好。
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