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“一课三议”头饰（数学）,http://www.2xuewang.com
“一课三议”头饰（数学）
头饰（数学）
活动名称
头饰（数学）
日期
04、11、
执教者
王芳
参加人员
吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹
活
动
情
况
记
载
李桂芹：。在活动中设计一个情节，来激发幼儿活动的兴趣。幼儿操作完给他们一个讲述的空间。
吴丽娟：为幼儿提供多样的活动材料。
周洁：在第二次活动时，让幼儿学会相互讲述。在操作时，注意培养幼儿的操作习惯。
李英：在活动结束时，让幼儿带上自己制作的头饰跳舞，体验成功的快乐！
第一次讨论
第一稿：
数学：头饰 （中班）
活动目标：
1、 通过操作活动，发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。
2、 在操作活动时能主动、专心地进行操作活动，并讲述操作
活动过程和结果。
3、 通过活动，激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣，体验成功的快乐。
活动准备：
4、 头饰、各种形状、颜色的片片。
活动过程：
1、 教师戴着一条自制的头饰 出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们自制项链的兴趣。
出示教师制作的头饰，你觉得怎么样？为什么漂亮？是怎样排序的？请一个幼儿示范。
小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们准备各种片片，出示各种片片，讨论：你想怎样打扮你的头饰？（幼儿讲述并制作）
2、幼儿第一次操作
教师巡回观察
（1） 展示幼儿几位幼儿的头饰
（2） 讨论：哪个头饰最漂亮？为什么？请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮，为什么？
（3） 小结：这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的，有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。
a) 幼儿第二次操作
你还想怎么打扮呢？请你把头饰翻过来打扮一下。
小结：请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。
小结：“我们的小手真能干，小脑袋真聪明，做出了这么漂亮的头饰。
活动延伸：把操作材料放入活动区，让幼儿操作。
大新中心幼儿园“一课三议”
活动记录
活动名称
头饰（数学）
日期
04、11、
执教者
王芳
参加人员
吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹
活
动
情
况
记
载
李桂芹：。在设计活动情节是，要布置教室环境，让幼儿有种参加舞会的气愤。
吴丽娟：幼儿活动的材料丰富一点。在活动中让幼儿表现成功的快乐！
周洁：幼儿讲述时，让幼儿学会相互讲述。在操作时，注意培养幼儿的操作习惯。
李英：在活动中，要激发幼儿的活动兴趣，幼儿在做头饰时，给幼儿提供不同的材料。
第二次讨论
第二稿：
数学：头饰 （中班）
活动目标：
5、 通过操作活动，发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。
6、 在操作活动时能主动、专心地进行操作活动，并讲述操作活动过程和结果。
7、 通过活动，激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣，体验成功的快乐。
活动准备：
8、 头饰、各种形状、颜色的片片。
活动过程：
2、 教师戴着一条自制的头饰 出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们自制项链的兴趣。
今天，老师要带你们去参加一个舞会，但是我们要打扮一下自己，怎么打扮呢？（幼儿相互讨论并讲述）
出示教师制作的头饰，请一个幼儿示范。
小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们准备各种片片，出示各种片片，讨论：你想怎样打扮你的头饰？（幼儿讲述并制作）
2、幼儿第一次操作
教师巡回观察
（4） 展示幼儿几位幼儿的头饰
（5） 讨论：哪个头饰最漂亮？为什么？请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮，为什么？
（6） 小结：这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的，有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。
a) 幼儿第二次操作
你还想怎么打扮呢？请你把头饰翻过来打扮一下。
小结：请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。
b) 结束
活动：〈欢乐舞〉
c) 小结：“我们的小手真能干，小脑袋真聪明，做出了这么漂亮的头饰，现在我们可以出发了，一起去参加舞会吧！
d) 活动延伸：把操作材料放入活动区，让幼儿操作。
大新中心幼儿园“一课三议”活动记录
活动名称
玩球（音乐）
日期
04、11、
执教者
王芳
参加人员
吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹
活
动
情
况
记
载
李桂芹：本次活动能选择幼儿熟悉喜欢的球来进行设计。幼儿能在轻松的活动中，完成教学目的。活动效果交好。吴丽娟：在活动中，幼儿的审美能力充分的表现出来了，语言表达能力较好。让幼儿动手、动脑、动口 。
周洁：幼儿讲述时，让幼儿学会相互讲述。在
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，“一课三议”头饰（数学）