铺路——小班数学活动设计及评析

铺路——小班数学活动设计及评析

  目的：
    1.复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。
    2.培养参与活动的积极性和思维的灵活性。
    准备：
    1.彩色立体房子、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）。
    2.兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。
    3.形状、大小不同的几何图形多个，小塑料筐6个。
    过程：
    一、观看情境表演
    1.这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。
    2.天气真好，小兔想到外边去玩。刚走出家门，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。
    3.小兔为什么会摔倒呢？（因为地上有坑）这些坑是什么样子的？（长方形、圆形……）
    二、复习图形
    1.瞧，这里也有一些图形。你们看，这是什么形？（长方形）长方形是什么样子的？
    2.正方形是什么样的？正方形和长方形什么地方不一样？
    3.三角形有几条边、几个角？
    4.圆形有没有角？
    5.这是什么形？（半圆形）
    6.你们看，这里有两个一样大的正方形。我只要说声“变”，它们就会立刻变成另一种图形。不信，你们 瞧，它们现在变成什么形状了？（长方形）这个长方形是怎么变出来的？（两个一样大的正方形拼在一起变出 来的）
    7.用同样方法把两个一样大的半圆形变成圆形。
    三、铺路
    1.小兔家门口的小路上有各种形状的坑。谁能想出好办法，让小兔走在路上不摔倒？（把坑填平）
    2.我们一起来铺路吧，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材 料放进正方形坑里……直到把坑全部填平（边讲解边演示）。
    3.幼儿操作。要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相对应的材料。引导幼儿思考当长方形、圆形材料较少时 ，怎样做才能把坑填完。（分别用正方形和半圆形拼合而成）
    四、游戏