认识各种形状（小班数学）

认识各种形状（小班数学）

    认识各种形状(小班数学活动)

目标：

     1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

     2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

准备：

     1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）

     2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个   

过程 ：

    一、以故事形式引出主题

    1、讲故事引起幼儿的兴趣

    师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？

    2、出示图片，提问：

    师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？

    小：三角形

    师：房身呢？

    小：正方形

    师：门又是什么形状呢？

    小：圆形

    引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

    二、复习图形

    师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。

    1、出示“魔术箱”

    师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！

    2、提问

    从魔术箱内变出图形

    师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？

    小：圆形

    师：它是怎么样的呢？

    小：没有角的

    依次变出正方形、三角形并进行提问

    三、游戏—铺路

    1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助

    （嘟…）

    师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？

    2、摆出各种形状不同的几何图形

    师；小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范）

    3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料

    四、结束部分

    让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。