基础题<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
1.给加粗字注音或根据拼音写出汉字。(11分)
(1)风qīng qiāo qiāo________的,草软绵绵的( )的。
(2)风里带来些新fān________的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微rùn shī________的空气里酝酿( )。
(3)鸟儿将cháo________ān________在繁花嫩叶当中,高兴起来了,hū péng yǐn bàn________地卖弄清脆的喉咙( ),唱出wǎn zhuǎn ________的曲子,跟轻风流水应和( )着。
(4)傍晚时候,上灯了,一点点huáng yùn________的光,烘托( )出一片安静而和平的夜。
(5)地里还有工作的农民,披着suō________戴着lì________。
2.课文的字里行间渗透着作者对春天的喜爱之情,请结合下列句子中加线的词语作简要分析。(9分)
(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
(3)他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
3.比较下边各组中的两个句子,说说哪句表达效果更好,为什么?(9分)
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4.请从下边的文字中分别找出写各种感觉的句子(把句子序号填在横线上)。(3分)
①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
(1)写嗅觉的:________ (2)写听觉的:________ (3)写触觉的:________
5.课文所写的景物中,春风是最难描写的,作者调动各种感觉器官去感受,并展开想像,因而把它写得形象可感。下边的散文诗也有这样的特点,试举一二例作分析。(5分)
沿着开花的土地,春天吹着口哨;
从柳树上摘一片嫩叶,
从杏树上掐一朵小花,
在河里浸一浸,在风中摇一摇;于是,欢快的旋律就流荡起来了。
哨音在青色的树枝上旋转,它鼓动着小叶子快快成长。
风筝在天上飘,哨音顺着孩子的手,顺着风筝线,升到云中去了。
新翻的泥土闪开了路,滴着黑色的油,哨音顺着铧犁的镜面滑过去了。
啊,那里可有蜜蜂的嗡嗡?可有百灵鸟的啼啭?可有牛的哞叫?
1.(1)轻悄悄 ruǎn miān miān (2)翻 润湿 yùn niàng
(3)巢 安 呼朋引伴 hóu long 宛转 yìn hè
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