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2、关注差异，因势利导。社区中有一个慕名而
来的家长，他的孩子奇奇直到两岁三个月才会说三个字组成的简短句子，现在两岁半了，会说的句子不超过四十个。家长十分着急，抱着怀疑的态度来我们亲子园进行咨询，我们先请他陪同孩子免费上一次亲子园的课，然后再做决定。在课堂上，别的孩子都在家长的协作下，兴致勃勃地参与游戏活动，只有这个孩子一直依偎在妈妈的怀里，一言不发，也不肯动手，不管老师怎样启发诱导她，她都扭过头去，不搭理老师，老师没有气馁，灵活一动，让孩子和家长们在做竞赛游戏时喊着口号：“小汽车快快跑，跑到前面接宝宝！”家长和孩子们都兴高采烈地喊着叫着，在他们热闹场面的带动下，奇奇也不由地说了一句，老师抓住这个机会，鼓励她和妈妈一边喊口号一边推着玩具小汽车进行竞赛，孩子在比赛气氛的渲染下，也连续不断地说了起来，奇奇妈妈兴奋地直说：“真没想到！真没想到！”下课以后，这位家长毫不犹豫地给孩子报了名。经过三个多月的亲子游戏活动，奇奇活泼开朗了许多，比以前有了明显的进步。
3、内富丰富，形式多样。实践证明，只有丰富多彩的亲子游戏、多种多样的组织形式，才能吸引孩子的注意力，实现亲子双方同乐、同学、同步成长。在主题为“我和爸爸/妈妈一起做国旗”的亲子活动中，幼儿在父亲或者母亲的合作或带领下，共同想方设法排除困难，体现出相互沟通、共同协作，相互支持的亲子活动的生动场面。在主题为“我有一双小小手” 的亲子活动中，老师引导孩子相互“拉拉手，做朋友”，在特定情境和他人的影响下，有些内向、羞涩、被动的孩子变得大方、可爱了，他们互相拉手，互相交流，互相欣赏。当老师引导孩子用自己的小小手为爸爸妈妈捶背时，有些家长的眼圈都红了，表现出浓浓的亲情之爱。我们的亲子园里还有几位特殊的客人一一在烟台投资工作的外国家长和孩子。针对他们的特点，老师们用英语授课，生动有趣的游戏活动不但吸引了孩子的注意力，连外国家长也情不自禁地参与其中，使得活动高潮迭起，笑声不断。字宝宝乐园里的琅琅读书声、蒙氏感官教室里的有序操作、美工智能馆里的童稚作品、感觉统合训练室里的汗流浃背、科学启蒙馆里的神秘好奇……这一切都会在孩子们的童年生活中留下美好的回忆。丰富多彩的亲子活动舒展了孩子们的心灵，增强了孩子们的自信心，唤醒了父母的童心和责任心，减弱了家长望子成龙成凤的焦虑情绪，提升了家长的科学育儿能力，增进了亲子间的相互吸引力。
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探索新型的园中园模式 谱写婴幼儿教育新篇章
、发现问题，及早治疗。亲子园的保健医师本着高度负责的态度，精心为孩子进行按摩、测评，并能及早发现问题，及早预防治疗。让我们来看几个具体事例：
一对夫妇抱着他们七个多月的孩子来到亲子园，说孩子到现在还坐不起来。询问了一些情况后，断定孩子在五、六个月时期受到的适合他年龄特点的外界刺激不够，在给孩子做婴儿体操和按摩推拿后，又给家长提供了一些亲子训练方法，要求家长和孩子在家里天天进行练习。这样的亲子活动不到半个月，孩子能坐住了，而且显得比以前活泼多了，家长高兴得直竖大拇指。
还有一个8个月的男孩庄庄，是在做婴儿体操时被发现：他站立时不会全脚掌着地，只能用脚尖着地。家长着急了，以为需要到医院进行医治，保健医师认真观察分析后告诉家长孩子并非是生理疾病，而是没有进行适当的训练，
只要以后经常做做婴儿体操，定期到亲子园做按摩和推拿，相信孩子会很快好起来的。经过保健医师的耐心按摩和指导家长配合训练，现在孩子的脚掌完全着地了。
最庆幸的是保健医师在给一名五个月大的婴儿做婴儿体操时发现：孩子的右腿外撇，据医师多年的经验分析，可能是因为从小对孩子包裹不当或穿脱衣服时用力过度造成的。家长听到后，简直都不敢相信自己的耳朵，说从来都没注意到这个情况。家长赶紧抱着孩子去了医院，诊断表明孩子的右腿髓骨关节脱位，现在进行矫正还来得及，否则将会造成终身残疾。家长感激地说：“亲子园情深似海，给了孩子新的生命。”
四、加强与社区及家长的对话，深化管理，走上系统规范化轨道
开办园中园，应依托自身优势，不断密切与社区及家长的联系，注重同家长的双向互动，转变家长的教养教育观念，扩大社会影响；同时应强化管理，以园养园，滚动发展，逐步形成系统性、规范性的办园机制。
1、面向社区和家长，多种活动
我们先后邀请了南京、北京等地具有丰富亲子实践经验和高理论水平的资深专家来园举行知识讲座，向家长介绍孩子在不同成长时期中生理、心理的特点，并现场发放一些调查表，依据家长的填写分析孩子的发展情况、存在的问题、解决的方法等。每次讲座时，我园能容纳300人的大会议室总是座无虚席，每次讲完后，专家的身边总是围着众多的家长问这问那，有的家长是驱车一个多小时赶来的。我们还组织家长进行专题讨论、经验交流，每周六在亲子园内开设专家免费咨询，解答家长的各种问题。一些需要特别帮助的家长，教师家访进行个别指导。对于社区中生活困难的家庭，我们或者免费或者实行优惠政策鼓励他们参加亲子园，争取让每一个孩子都能接受良好的教育。家长们反映说，在参加亲子园以前，尽管明白早期教育的重要性，但并不了解孩子早期教育的方法，甚至认为跟不会说话的孩子交流是对牛弹琴，通过亲子园的各种活动，既掌握了大量的科学育儿观念和方法，提高了教育技能，又增进了与孩子的余情交流，促进了孩子的发展。
2、针对孩子和教师，完善评价体系
我们定期对每个孩子进行测评。亲子园内专门设有生理、心理测试室，由保健医师每月为孩子进行认知、语言、大小肌肉等六项测评，根据测评结果分析孩子的成长情况，并将结果反馈给任教教师，指导教师制定可操作性的个性化教育方案，有针对性地进行训练教育，促使孩子全面发展。每个孩子的测评结果和情况分析都要经园长检查后保留存档。
对于教师的评价则与我园平日的百分考核相联系，教师在亲子园的成绩成为考核内容之一。每一位教师必须提前一周备好亲子园的活动教案，准备好教具，由园长审批通过后方可使用，否则要扣除相应的分数。年底园里将依据平日的分数和家长的反馈意见算出每人的总分，作为评优评先、职称评定、奖金发放的重要依据。这样对教师产生激励作用，调动了他们工作的积极性和创造性，保证了亲子园各项工作的全面推进。
系统规范的管理使亲子园和
幼儿园相互依托，共同发展。现在，幼儿园的很多家长看到亲子园的良好效果，纷纷给孩子报名参加亲子园，而亲子园中一些非本园的家长看到幼儿园的良好设施与条件，则给孩子报名加入幼儿园。这样一来，作为具有五十年历史的幼儿园，找到了在新形势下生存与发展的新的契机；作为刚刚起步的亲子园，则有了坚实的后盾和依托。园中园建立了规范有序的机制，走上了良性循环、健康发展的轨道。
我们探索的新型的园中园模式虽然只有短暂的几个月，但孩子一天天的进步、家长满意的笑容以及良好的社会反响告诉我们，我们已跨出了成功的第一步。面对成绩，我们也清醒地看到了自己的不足，进行了新的思考和探索，希望各位专家和同行给予指导和帮助：
1、教师自身技能的提高得急待解决的问题。
2、“1+7”办园模式有待不断完善，积极扩充音乐教育智能馆。
3、提高知名度，争创特色亲子园。
4、努力研讨出一套亲子游戏活动课程方案，抛砖引玉。
今后，我们将不懈努力，继续探索完善园中园模式，为开发孩子的潜能、为提高家长的育儿技能、为服务于社区的早期教育做出我们应有的贡献，谱写婴幼儿教育的新篇章！
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