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五、了解社会需求，把握发展契机
1．了解社会多元化需要，扩大社会服务功能。幼儿教育是非义务教育，办园体制多元化是发展方向。而经济体制改革引起产业结构的调整，人民的生产方式和生活方式发生了变化，因此作为幼儿园要改变重教育轻服务的现状，了解家长对幼儿园的服务的需要，改变办园模式，多渠道、多形式办学。
①改变幼儿园单一的全日制形式，增加全托制，日托兼临时寄宿，半日制计时收费等多种形式供家长选择。
②开展优质服务。如周日服务，延时服务，寒暑假服务，对于不是本园幼儿也可临时照顾的服务。每月开展一次全园幼儿集体生日会，既培养了友
爱精神，共同分享喜悦与幸福，又可以吸引生源。
③扩大服务对象，开办多种为小学1~3年级的服务性工作。如为小学生开中餐和午睡服务，为双职工排扰解难。
④收托年龄向低龄延伸。根据1998年北京市教委学前处等三所单位对《北京市学前教育社会需求与对策》的调查表明，社会上对于3岁前幼儿的入托需求与我们现阶段的机构设置，收托能力有较大矛盾，而且现在小学生入学年龄降低。因此，幼儿园要解放思想，把收托幼儿的年龄向低龄延伸。同时也可开办幼儿入园前准备班，即小小班，年龄满2岁随时来随时收，这样，既方便了家长，也满足了幼儿园的需求。
⑤加大宣传力度，争取社会支持。各幼儿园应依据高校文化环境优势，通过各种途径大力宣传自己的办园特色，争取学校周围企事业单位和居民的理解和支持，向社会招生，提高幼儿入园率，增强幼儿园知名度。
⑥充分利用本园的师资力量，开办各种幼儿兴趣班，如舞蹈班，绘画班，武术班等，以满足家长对幼儿的培养需要，也可增加资金收入，以便幼儿园的发展。
2．市场经济的特点是价格随供需关系而上下波动，所以幼儿园对招收的社会上的幼儿，可增收代办费和园所建设费，也可根据各院校不同经济状况和群众的承受能力，在有关部门的指导下，在收费方面上下浮动，实行按质定级，优质优价。鼓励幼儿园相互竞争，提高办园效益，使幼儿和家长受益，同时通过有偿服务，以园养园。
总之，只要我们明确幼教的发展目标和今后改革的方向，在改革中抓住机遇，深化改革，不断探索总结经验，就能找到经济体制改革的情况下，自己生存发展的道路，建立起适应社会主义市场经济需要的经营管理模式，从而推动幼儿园的改革向纵深发展，并以崭新的姿态迎接21世纪的挑战。
参考资料
[1]顾荣芳：《素质教育与教师素质》，《幼儿教育》，20XX年第1期。
[2]禅萍萍：《改造薄弱园的几点尝试》，《学前教育》，1999年第10期。
[3]宋文珍：《
幼儿园管理中的主要问题与对策》，《学前教育》，1998年第2期。
[4]张 燕：《企业托幼园所的体制改革与社区化》，
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《学前教育》，1999年第3期。
[5]彭 兵：《市场经济条件下对幼教改革的思考》，《幼儿教育》，1998年第10期。
[6]赵德英《适时的改革，显著的成效》，《幼儿教育》，1999年第1期。
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