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一个格一个格的加水实验

反思：

  通过这次活动养我深刻地感到“猜想”给孩子提出了悬念，激发了想验证的愿望，记录“

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科学活动反思：好玩的泥巴

验证”则充分调动了孩子们的兴趣。元元第一次猜想两桶土用八个格，他成功后兴奋得不得以，他又赶快投入了三桶土用多少水的实验中，依依的猜想用水13个格，与实际相差太远，但是她开始就一个格一个格的加水的方法，结果一桶土用了4个格的水，有的孩子出现水过多，水过少的现象，在上一次的记录中，孩子们找到了泥水，湿土的解决办法及逐步改变了用水量和和泥的最好的办法。记录表格让孩子们自己想办法解决问题体验到解决问题的快乐。通过活动我感觉以前

活动中记录的方式盲目，不知道怎么纪录，通过这次记录我发现得当的纪录，孩子们既看得懂又有助于幼儿将原来的猜想与自己的再次操作相比较，调整了他们的认识，积累了经验，也使他们懂得凡是先想后做再调整的方法，即主动建构了自己的经验又明白了实践说了算的道理。

 

河北是六幼：王志爽  2002.7

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