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《皮鞋车》课后反思,http://www.2xuewang.com
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《皮鞋车》这个故事讲述了一只聪明的小老鼠捡到了一只破皮鞋,并将这只破皮鞋改造成一辆崭新而又有创意的皮鞋车的故事。为了引导孩子们感受作品的内涵,帮助他们理解故事内容,我采用了一步一步由浅入深、循序渐进式的提问,如:三只小动物看见了破皮鞋是怎样做的?小老鼠又是怎样做的?当小动物们看到小老鼠把这只破旧的皮鞋改装成了一辆崭新的皮鞋车,既羡慕又后悔,它们会后悔什么呢?有的小朋友说:“后悔自己没有把它捡起来”。有的小朋友说:“后悔自己为什么没有动脑筋想出这个好办法”。琅琅小朋友站起来大声地说:“小老鼠后悔自己为什么没有抓住这个机会呢”! 听到孩子们不同的回答,我非常的欣慰,孩子们的思维是如此活跃,对问题的看法如此独到,理解和表述又是如此精彩。
每一次和孩子们探讨问题时,我总是一点一点开启孩子们的智慧,然后,孩子的精彩回答又更加激活了我的思维,拓宽了我的教学思路,我们在相互启发下收获着对问题的不同看法,收获着做人和做事的道理。
在语言教学中,开放式的问题更能将幼儿置身于特定的角色之中,引发幼儿在“设身处地”的情况下,与作品中的角色产生共鸣,从而提高幼儿的思维发展水平。让课堂变得开放,让课堂变成孩子们充分施展才能的舞台,引发孩子们尽情张扬自己独特的个性,是我喜欢的一种教学风格。虽然孩子们在语言表达上不一定恰当或准确,但是,我从不急于或者是刻意加以纠正,尤其是对那些性格内向的孩子,怕给他们造成不必要的压力,从而失去说话的主动性和积极性,我认为鼓励幼儿敢于表达自己的观点甚至比幼儿说得答案是否正确更为重要。
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