5、初步辨别和感知和进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质，在感受中能产生一定的想象、联想并有积极的外部表现。
6、喜欢参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。
7、能围绕主体安排画面，学习处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有一定的独创性。
8、认识多种颜色，有目的的选用颜色，并能小面积涂色。
9、能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等泥塑手法进行简单的造型。
10、逐步理解和感受作品主题形象的造型美、色彩美，并学习讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物。
三、具体措施
（1）健康
1、设计并开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，根据幼儿的身心特点合理安排幼儿的户外活动时间，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。
2、教师和保育员共同设计一些体育玩具，使得
幼儿爱玩这些玩具，并锻炼和发展相应的动作。
3、与家长配合，建立科学的生活常规，养成良好的饮食睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
4、向幼儿传授一些自我保护的方法和安全防护的知识，加强幼儿的自我保护意识和安全意识。
5、制定和严格执行卫生保健制度。
（2）教学活动
1、创设良好的环境，丰富幼儿的生活经验，多给孩子走出课堂，走进大自
然，走进社会的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题，并进行探索，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。
2、为激发幼儿对吴文化的热爱，宏扬吴文化，根据幼儿的爱好、特点，设计一些以民间艺术为内容的活动，并尝试网络式教学活动。
3 采用丰富多样的教学内容和手段，以激发幼儿兴趣为主，调动幼儿的学
习积极性，真正做到自主地学习。
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4、开展“家长开放日”活动，邀请家长前来观摩和参与，对教师、阿姨、孩子等作评议，促使孩子、教师、家长在教育中共同发展，共同成长。
（3）游戏
1、教师和家长要经常组织幼儿散步、参观，看图书，听故事，看电影，看电视，甚至旅游等，丰富幼儿的生活经验，积累游戏经验。
2、为幼儿提供丰富的、有吸引力的玩具和游戏材料，并为幼儿准备多种材料，让幼儿自制游戏材料、玩具。
3、提供足够的游戏时间和良好的游戏玩具。
（4）日常生活和环境
1、创设宽松、和谐的教育、生活环境，关爱每位
幼儿，使儿童产生归属感，安全感，幸福感，而不再有恐惧感。
2、培养幼儿良好的生活、卫生习惯，学会正确的盥洗、文明地进餐，及饭后漱口，擦嘴巴，脱下的衣服随时整理的习惯，并注意好个人卫生。
3、注意观察每位幼儿，注重日常生活中的随机教育。
4、创设自然角，确立“值日生”，提醒幼儿做好“值日生”的管理、整理工作，使幼儿关心动植物，关心班集体。
5、设立区域活动角，并添置一些相应的区域材料，为幼儿参与相应的区域活动提供相应的条件，使幼儿爱在区域活动角中玩耍并探索。
（5）观察及劳动
1、鼓励幼儿能开始做一些值日生工作，如：分发餐具，照料动植物等，并
鼓励每个幼儿自己能做的事自己做，要求幼儿独立地穿衣服，穿得迅速，整齐。独立地洗手，擦嘴巴，洗擦得干净。
2、集体每周整理一次活动室，擦洗玩具，整理图书等。
3、鼓励幼儿善于观察周围事物的变化，并能把自己观察到的积极与别人交流。
4、激发幼儿观察的兴趣，做到有目的、有计划地观察。
（6）家长工作
1、利用上午入园和下午离园时家长解送时间，向家长了解一些幼儿在家的生活、学习情况，了解幼儿的个性特点和行为习惯，向家长汇报幼儿在园的情况，宣传正确的教育观和方法，有家长交流教育经验。
2、认真填写好“幼儿成长档案”工作，根据主题的变化及时更新档案内容。同时也促成教师与家长之间的密切配合，根据
幼儿特点有针对性的进行教育。
3、开展“家长开放日”活动，使家长更好地了解幼儿园工作的内容和方式、方法。了解幼儿在园的表现，看到集体教育的作用，并征求家长对幼儿园的意见以便改进工作。
4、出好“家长栏”，教师与家长“资源共享”，做到家园共育。
四、本学期主要活动安排。
1、做好开学工作，制定好各类计划。
2、好环境布置工作及各区域角的创设工作。
3、认识教师节。
4、认识中秋、国庆节。
6、进行家长开放日活动。
7、组织幼儿春游、踏青。
8、学期结束工作。
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