1． 请家长和
幼儿共同寻找生活周围复制的物品和现象，收集相关的图片，让幼儿对他们有些初步的了解。
2． 老师请教大学教授有关克隆的知识，收集一些录像资料，便于向幼儿传授相关的科学知识。
3． 设置各种活动区域，提供相关的活动材料。
活动区域
游 戏 安 排
展示区
在墙面上张贴各种各样有关复制的图片
摆放各种相似的物品
益智区
考眼力（从图案中寻找相似的复杂物体、从杂乱的图案中找指定的物体）
电脑游戏（复制绘画）
美工区
快乐卡通（卡通图案、复写纸、图画纸）
西饼屋（印糕模型、彩泥）
印染坊（各色颜料、宣纸、自制印章、印油）
冷饮屋（果冻盒、水、小冰箱、食用色素）
运动区
快乐跳舞毯（按音乐的节奏踩 ←↑→↓四个标志）
表演区
哈哈镜、COPY不走样
活动设计：
活动一：我眼中的“复制”
目标：1、用连贯的语言大方地向同伴介绍自己寻找的“复制”现象以及自己的认识。
2、让幼儿初步了解复制技术在日常生活中的运用。
准备：幼儿已收集了生活周围复制的物品和现象、图片；
教师提供部分图片（复印机、印刷机、玩具、食品模具）
过程：1、教师提出谈论话题，激发幼儿参与的兴趣；
师：我们小朋友最近收集了各种各样复制的物品和图片，非常丰富，谁愿意向大家介绍你的发现？（幼儿自由谈论）
讨论情况：
马子蕤：我发现吃的饼干是一样的，它们的图案是相同的，妈妈说是因为叔叔阿姨用一些模子压饼干，所以他们的样子是相同的；
将朝兵：我妈妈是会计，她经常要写发票，我发现她用一张深蓝的纸垫在中间，上面写的字就印了下来，而且是一模一样的，后来她告诉我，这是复印纸；
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