孙 奕：前几天我和妈妈在蛋糕房看见阿姨在做蛋糕，她把原料都倒进许多蛋糕模具里，后来烘烤后倒出来的蛋糕都一样的，非常方便；
……
2、启发幼儿谈论复制给我们的生活带来的便利；
3、教师补充幼儿的谈论，出示一些图片，让幼儿直观了解复制物品的过程。
评析: 从幼儿谈论的情况来看，孩子们对这样的活动形式比较感兴趣，每位幼儿都能参与其中，同时逐步学会了善于观察生活周围的事件。从身边的食品、玩具再到社会中的复制现象，幼儿都能了解一二，感觉他们确实是用心去仔细观察和体验，孩子们观察和感受事物的能力有了明显的提高。在讲述过程中，他们都能用清楚、连贯的语言介绍自己的发现。在互相交流的过程中，我们发觉复制事件引起了孩子们极大的兴趣。“兴趣是最好的老师”，我们深刻地体验到只有激发他们求知的欲望，才能充分发挥幼儿的主体作用。
延伸：1、将幼儿收集的复制图片张贴在展示区，让他们利用游戏时间相互交流；
2、继续观察、关注生活中的复制事件。
活动二：奇特的复制——克隆
目标：1、通过图片、音像资料让幼儿初步了解生物技术——克隆，体验科学的进步和神奇。
2、激发幼儿探索科学的欲望和兴趣。
准备：老师事先请教大学教授有关克隆的知识，收集一些图片、录像资料，便于向幼儿传授相关的科学知识，
过程：1、以“双胞胎”引出谈论话题。
师：这几天小朋友们都发现了许多复制的现象，他们都是一模一样的。我们班的双胞胎（陈晓强、陈晓勇），他俩是不是长得一样呢？谁能说出他们不同的地方。（幼儿各抒己见）
2、幼儿观看录像，了解克隆技术
师：其实双胞胎也有不同之处，现在世界有一种方法，可以让两个动物长得一模一样，那就是克隆。（出示克隆羊图片）科学家就是运用了这种方法，使羊宝宝和羊妈妈长得一模一样。他们是怎么研究的呢！请大家看录像。
3、幼儿自由谈论对克隆技术的看法
教师从优、缺点两方面引导幼儿了解。
4、师生共同畅想克隆技术未来的发展
评析： 这是一个科学性较强的活动，克隆技术对幼儿来说确实是一个深奥的知识，通过我们直观而形象的图片、录像资料，使孩子们有了初步的了解，同时也产生了浓厚的兴趣。克隆技术是一种特殊的生物复制方法，它受到了全世界人们的极大关注，我认为幼儿可以适当地了解这一先进的科学技术，在他们幼小的心灵深处播下科学的种子，让孩子们尽情地幻想，激发幼儿对科学的向往。
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