研究性学习的评价是整个研究性学习过程中的重要环节，必须体现研究性学习的价值取向。从有利于达成研究性的学习目标出发，我们在评价时：
①注意了评价内容的全面性，包括参与研究性学习活动的态度，在研究性学习活动中所获得的体验情况，学习研究的方法技能的掌握情况，学生创新精神和实践能力的发展情况。
②评价手段的多样性。采用将学生的自评、互评与教师评价、学校评价相结合，对小组评价与对组内个人的评价相结合，对研究报告的评价与学生主题演讲相结合，定性评价与定量评价相结合，以定性评价为主等做法。
③评价结果的激励性。既要肯定本次研究性学习活动中个人和小组所取得的成绩，又要着眼于今后开展研究性学习时学生的积极性和创造性的调动。