三年级语文下册课外阅读指导《避读法》教案

课　　题<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-:office:office" />

5、避读法

课型

实践训练课

教学目标

1、指导学生了解避读法的要求和方法，在实践中体会避读法的作用。

2、初步掌握避读法的方法，激发阅读兴趣，培养阅读能力。

课前准备

　回忆学过的阅读方法，搜集有关的阅读方法。

教


学


过


程

步骤

教师活动

学生活动

复习激趣

导入新课

1、组织交流阅读方法。

2、揭示新课——避读法，指点方法概念及好处：

避读法是在阅读中对有些次要问题及无关紧要的内容，采用避而不读的方法。它可以保证阅读速度，培养从实际出发，抓拄主要矛盾，避轻就重的处理能力。

1.交流阅读方法：

画读法、朗读法、划读法、议读法、摘读法。

2、初步知道避读法的意义。

尝试学习

明确要求

　1.阅读课文<<叶挺将军在“八一”风暴中>>，尝试避读法。
　2.弄清避读法的基本要求：在阅读过程中，避开不必须解决的问题，留以后解决。
　3.组织交流，明确方法。

　1.个体自学，自己练习避读法。
　2. 同桌讨论，班级交流，体会避读法的方法。

①通读全文

②抓住重点： 攻打钟楼

③重点阅读：叶挺将军的表现

出示训练

感悟方法

　1.出示训练，选自读课本《邓世昌视死如归》报时训练——避读法。
　2.组织交流读后体会。

3、总结读体会，讲述避读法好处。
　　
　
　

　1.学生试读，完成报时。
　2.说说你读懂了什么。

本文描写了邓世昌在甲午海战中英勇奋战的情景，表现了邓世昌强烈的爱国之情和宁死不屈的英雄气慨。
　3.小组讨论交流避读法感受。

抓住邓世昌英雄行为，注意带点字的阅读。
　4.总结摘读法的方法。

布置作业
巩固方法

要求学生在课外阅读中，要求运用避读法，并运用和总结避读法的方法的好处。

学生运用避读法阅读。并做好读书笔记