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人教版三年级语文下册《画杨桃》教案设计

12-26 13:39:33   浏览次数:710  栏目:三年级语文教案
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教学目标1、理解课文内容,知道同一个事物从不同的角度看会有所不同,从中受到科学思想方法的教育。  
2、继续练习复述课文。   
3、学会本课5个生字,理解叮嘱、审视、和颜悦色、教诲等词语的意思
教学重点朗读课文,练习复述课文。
教学难点复述课文,体会同一个事物从不同角度看会有所不同,从中受到科学思想方法的教育。
教学准备课件
                      教    学    过    程                (第  1   课时)
一、谈话揭题。
   1、你们知道杨桃是什么样子的吗?
   2、揭示课题。板书:画杨桃。
  二、预习课文。
   1、提出预习要求:借助汉语拼音,轻声自由试读课文;画出重点词句,提出不懂的问题。
   2、检查预习:检查生字读音;指名读课文;学生提出不懂的问题。
  三、指导学生分段,说说各段段意。
   1、学生边默读边思考课文共分几段,每段主要讲了什么?
   2、指名分段,说段意。
     第一段(1)讲父亲教“我”学画画。
     第二段(2—18)在图画课上,“我”将杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得很好笑,老师却通过这件事启发我们懂得了一个深刻的道理。
     第三段(19)讲老师和父亲的教诲使我一生受用。
  四、讲读第一段。
   1、指名读第一段。
   2、提问:
    (1)“我”是什么时候开始学画画的?
    (2)怎样理解父亲叮嘱“我”的话?(尊重客观事实,准确地表现客观事物,实事求是)
   3、指名读父亲的话。
  五、讲读第二段。
   1、指名朗读第二段。
   2、“我”怎么会将杨桃画成五角星的样子的?
   3、“我”把杨桃画成五角星后同学们有什么反应?老师是怎么对待的?
   4、老师讲的话一共有几句?老师这段话的主要意思是什么?(四句。同一个事物从不同的角度去看会有不同的样子。)
   5、自由朗读第二段。
  六、讲读第三段。
   1、齐读第三段。
   2、提问:父亲和老师的话有哪些相似的地方?为什么说“他们的教诲使我一生受用”?(尊重事实,实事求是)
  七、作业:练习背诵最后两个自然段。
                      教    学    过    程                (第   2  课时)
一、朗读训练。
   1、听课文录音。
   2、分段朗读指导。
   3、分角色朗读第二段。
  二、背诵最后两个自然段。
    自由背诵、指名背诵、集体背诵。
  三、完成课后练习第二题。
   1、学生通读全文,思考:课文中哪些内容写得真实、具体,这样写有什么好处?
   2、指名回答问题。(“我”是怎样画杨桃的及老师、同学们的反应写得真实、具体。)
  四、讨论思考练习第三题。
   1、指名读句子。
   2、说说表达方式有什么不同?
  五、完成课后练习第四题。
   1、指名读词语。
   2、指导记忆字形。
   3、抄写词语两遍。
   4、指名说“叮嘱”“教诲”的意思。
   5、学生口头造句。注意纠正错误。
   6、学生书面造句。
  板书设计:
                 31画杨桃
                 实事求是
               父亲    老师
                  教诲,人教版三年级语文下册《画杨桃》教案设计
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