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新目标八年级英语下册Unit8 What should I get my mom?单元分析,http://www.2xuewang.com
内容提示
本单元围绕“谈论礼物”这一话题而展开，涉及到的语言目标是比较品质，语法是情态动词should，现在完成时以及How about…?等句型，因此在教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)中，要采用互动交流、合作讨论的思路，充分发挥学生的积极主动性和参与性，以对话促提高，在运用和谈论中体验本单元的语言功能目标和语法项目。
教学目标
（一）知识储备点
1. 本单元的语言功能目标是“compare qualities”（比较品质），话题是Gift giving（送礼物和宠物）。围绕这一目标，要涉及句型？
----What should I get …?
----How about a CD?
----No, that’s too expensive.
----What’s the best present you have ever received?
----A bike.
因此，必须储备scarf, calendar, photo, album, necklace, CD, camera, bracelet等物体名词；turtle, mouse, spider, snake, hamster, rabbit, pot-bellied pig 等动物名词，以及expensive, cheap, boring, interesting, personal, friendly, scary, beautiful 等形容词，以便为上述句型提供语言材料。
2. 在本单元中，要储备情态动词should的有关知识，以及What should I …/Why don’t you …?/ How about…?/What about …?/Why not…?等句型结构的有关知识和用法。
3. 要储备现在完成时的有关知识，“have/has+动词的过去分词”是该时态的表达形式，动词的过去分词的变化规律，可参照动词的一般过去式的变化规律。
（二）能力培养点
1. 培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]运用“Why don’t you…?/How about…?/What about…?/Why not…?”等句型结构来表达个人建议或看法的能力。
2. 培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]运用expensive, boring, cheap, interesting, personal等形容词来比较物体品质不同的能力。
3. 结合本单元的内容，培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]了解生活、深入生活、热爱生活的意识和精神。
（三）情感体验点
1. 使学生在讨论礼物的过程中，理解体会关爱别人或被人关爱的快乐与幸福。
2. 通过对有关宠物知识的学习，培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]热爱动物、爱护动物的意识。
教学重点、难点、疑点
（1）本单元的主题对话是“What should I get …? How about a CD? No, that’s too expensive. What’s the best present you have ever received? A bike.”因此，情态动词should+动词原形，Why don’t you…?/How about…?/What about…?/Why not…?等句型结构，以及现在完成时（have/has+动词的过去分词）等的知识理解和运用，是本单元的重点。
（2）学生在使用Why don’t you…?/How about…?/What about…?/Why not…?等句型结构时，对否定性特殊疑问句的理解， How/What about+动词/动名词的运用，以及现在完成时have/has+动词的过去分词的结构和规律的认识，这些都应是学习的难点。
（3）学生在使用现在完成时中，容易和一般过去时发生混淆，这应是本单元的学习疑点。
教材分析
Section A是语言的基本内容，是语言的输入呈现阶段。1a、1b和1c分别是看、听、说的任务型环节，均围绕1a中的卡通画而展开。可先由1a上面的几个物品的比较讨论开始，呈现What should I get my mom for her birthday? How about a scarf? No, that’s too boring.等语言功能项目，再用别的物品来加以讨论，加深对本单元语言功能项目的理解。
2a、2b是同一材料内容的听力部分，但任务不同。均要求学生在听完听了材料后，完成对表格的填写。在教学2c的过程中，可先由师生讨论2a、2b的听力材料，在此基础上，再由学生结对练习2c的句型结构。在实施3a的教学中，要求学生互动完成，通过相互问答，结对练习，完成P62，3、P87的表格填写。教师可以向学生说明现在完成时和一般过去时的区分，让学生在使用过程中区分这两种时态的不同。3b是3a内容的巩固和练习，可由学生结对训练完成。至于第4部分的groupwork，可做完游戏完成。
Section B是在谈论礼物的基础上，涉及到宠物的相关内容，是Section A的继续和巩固，是综合的语言运用和知识的扩展部分。教学1a时，可采用先问答，后归类的方法。本部分的2a、2b和2c时不同任务的活动，所运用的材料相同，教学时应以学生为主体开展活动，通过听、说训练达到理解运用本单元语言功能项目的目的。3a和3b是阅读和写作训练，是语言的输入阶段。它们为学生模拟描写宠物提供了写作的蓝本和示范。3可以由学生独立完成，然后让别人猜测What kind of animal is it? Self check应由学生独立完成，但第2部分教师可给学生必要的语言文化知识方面的帮助。
课时安排
4课时
第一课时：Section A：la，1b，lc，2a，2b，2c
第二课时：Section A：3a，3b，4
第三课时：Section B：1a，1b, 2a，2b，2c
第四课时：Section B：3a，3b，4 and Self Check教案《新目标八年级英语下册Unit8 What should I get my mom?单元分析》，来自www.2xuewang.com网！http://www.2xuewang.com，新目标八年级英语下册Unit8 What should I get my mom?单元分析