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新目标八年级英语下册Unit 10 It's a nice day, isn't it?第四课时教案设计,http://www.2xuewang.com
教学目标
1.掌握重点词汇和句型。
（1）重点词汇thank-you note, come along, get along, have a wonderful time, feel like, be friendly to sb
（2）重点句型: Thank you for + n./ doing sth
help sb with sth
2.学会写感谢信。
3.学会在真实的交际礼仪中了解、关心、感谢别人并增进友谊。
教学重点、难点
1.重点：写感谢信
2.难点：重点词组、句型的运用
教学策略
通过阅读三则不同话题的感谢信，引导学生在学习格式文体的写作方法，从而能在真实的交际中灵活运用感谢信这种应用文。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
一、复习
给出一些线索，让学生进行角色表演。
Where: at Kim’s party
Who: Maria and her new friend she doesn’t know well
What: The party is very great.
二、教学SectionB-3a,3b
1. 学生看P80的三个Thank-you notes, 完成下列任务。
问题：
Whom is the thank-you note from?
Whom is the thank-you note to?
What is the thank-you note for?
回答：
Note 1: Party From Maria to Kim
Note 2: Help From Bill to Tony
Note 3: Gift From John to Allen
说明：让学生明白感谢信的类型和形式，理解并能实际运用“Thank-you note”。
2. Fill in the blanks in the thank-you note.
指导学生正确运用阅读理解填空的方法技巧。
三、教学SectionB-3c
学生完成3b部分的填空并向全体同学汇报。在此基础上，学生写出自己的Thank-you note。在学生写自己的感谢信前，教师可帮助学生就所要写的感谢信列出清单。
如：Who is the thank-you note to?
What is the thank-you note for?
What would you like to tell your friends? 等。
说明：让学生掌握感谢信的写法，并能就实际生活运用感谢信表达对他人的感激，在实际运用Thank-you note的过程中，提高自己综合运用语言的能力。
四、教学4
教师可给出更多的情境，让学生自由选择，然后两人结组编对话，教师叫几组学生将对话表演出来此文转自淘.教。案网 (www.2xuewang.com)。
五、教学Selfcheck
1．SelfCheck 1
让学生用所给单词进行填空，检查答案，再用这些词语分别造句。
2. SelfCheck 2
让学生认真看图片，然后补全对话，叫学生将对话表演出来。
3. SelfCheck 3
学生讨论图片上故事的情节，然后编对话，进行口语练习。
六、教学拓展
组织学生进行课堂游戏：Guessing game.
把学生分成两组，相互猜测每组成员的某些情况，例如：
Wei Hua comes to school by bike every day, doesn’t she?
Li Lei watched TV last night, didn’t he?
以猜测正确数次的多少来确定获胜方。
七、作业
复习本单元的目标语言。教案《新目标八年级英语下册Unit 10 It's a nice day, isn't it?第四课时教案设计》，来自www.2xuewang.com网！http://www.2xuewang.com，新目标八年级英语下册Unit 10 It's a nice day, isn't it?第四课时教案设计