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人教版四年级数学下册《第一单元四则运算第一课时》教案,http://www.2xuewang.com
教学内容 人教版四年级下册第一单元教材2---5页和练习一2题3题
一 教学目标
1.通过例题的教学使学生掌握同级运算的运算顺序。
2.初步培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]用综合算式解决问题的能力。
二 教学重难点
四则运算的顺序
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
一.创设情境 生成问题
1.组织学生用游戏卡片进行简单的加减乘除运算的抢答游戏
2 根据学生抢答情况进行适当的奖励,激发学生的学习积极性。
二、探索交流 解决问题
1.教学例1
(1)出示主题图
图中人们在干什么?“冰天雪地”分成几个活动区?每个区有多少人?你是怎么知道的?
问:根据图中提供的信息,你能提出哪些问题?怎么解决?
学生提出问题小组交流,然后在班上交流。
(2)出示例1
学生独立思考,尝试解答,小组内交流,全班交流。
你是怎样列式的?每一步是表示什么意义?
学生列分步和综合算是都可以,对比分步和综合算式,问:综合算式按什么顺序进行运算?
总结:加、减法混合运算的运算顺序是从左到右。
2.教学例2
出示例2
学生读题,问:“照这样计算”是什么意思?
问:3天接待987人怎样用线段图表示?
6天里接待多少人又怎样用线段图表示?
学生自己尝试画图,组内交流,学生在画图的基础上解答问题, 全班交流。
你是怎么解答的?每一步计算结果表示什么实际意义?
综合算式的运算顺序是怎样的?
总结:乘除法混合运算的运算顺序是从左到右。
3.练习
1)完成第5页做一做
学生独立解答,集体订正,订正时说明解题思路和运算顺
2 )小组内利用卡片做游戏,看哪组做的又对又快,给最好的一组发红旗。
三、巩固应用 内化提高
1.练习一第1题
学生口算,全班交流时说明各题的运算顺序
2.练习一第2题
学生根据自己的生活经验弄清便宜与贵的含义后独立解答,订正时说明思路,并强调运算顺序
3.练习一第3题
学生独立解答,订正时注意学生所列综合算式是否正确,说明解题思路,强调运算顺序。
四、回顾整理 反思提升
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